Kurzkommentar

Eine aufregende Weihnachtsgeschichte von Erwin Moser aus dem Jahr 1984, erzählt mit Mosers unverwechselbarem Einfühlungsvermögen, sprachlicher Sensibilität, kompositorischer Spannung, auf- und anregendem Inhalt, gepaart mit Sinn für den Ernst des Lebens und lebensspendendem Humor, mit Zeichnungen vom Autor Erwin Moser unterlegt. Hier 40 Jahr später zu Weihnachten 2024 vorgelesen von Hans-Bernhard Petermann (LeseLeben e.V.):

Die Kirchenmaus Matthias will es endlich mal warm haben, weg von der kalten Kirche. Und das gelingt ihm auch in abenteuerlicher Weise und mit zunächst jedenfalls gutem Ausgang. Doch dann kommt die Einsamkeit ohne seine Mäusefreunde und die Sehnsucht, wieder nach Hause in die Kirche mit Orgel und Weihnachtsgesang zu kommen… Ob auch das glückt?

Kommentar:

Was tun bei Regenwetter, wenn alle Spiele ausgespielt sind und Langeweile sich anschleicht? Da kommt Emmanuel plötzlich eine Idee: „‘Regenwetter – regelrecht ekelerregend‘, sagte er…“ – Also machen sich die Kinder einen Spaß daraus, lauter Wörter nur mit dem Vokal „e“ zu finden und so lange einer nach dem anderen eins zu sagen, bis der erste, dem nichts mehr einfällt, ausscheidet. Mit diesem Spiel beginnt das Sprachspielbuch „Die dampfenden Hälse der Pferde im Turm von Babel“ von Franz Fühmann. (Gesamte Besprechung und Empfehlung im extra Video: https://www.leseleben.de/die-dampfenden-haelse-der-pferde-im-turm-von-babel/). Und das erste Kapitel schließt mit der wundervollen Geschichte „Am Schneesee“, einer Geschichte mit lauter nur aus e-Vokalen zusammengesetzten Wörtern, höchst vergnüglich, um zuhören zu lernen, verstehen zu lernen, ein wenig bereits hier über Sprache nachzudenken oder einfach nur Spaß zu haben.

Hier vorgelesen von Hans-Bernhard Petermann, LeseLeben e.V., als Anreiz zum Nachmachen, zum Gespräch über diesen Unsinn-Sinn, zum Weiterlesen in diesem wunderbaren Sprachspielbuch, oder einfach zum Vergnügen …

Kommentar

Franz Kafka, ein Kritiker verfehlter Leseförderung? Entlarvt Kafka ein Verstehen, das auf Messbarkeit und technokratische Untersuchung und Überprüfung reduziert wird? Seine Erzählung „Ein Besuch im Bergwerk“ kann, ja sollte man jedenfalls so hören und lesen und verstehen: Da begeben sich zehn Ingenieure samt Dienerschaft im Auftrag der Bergbau-Direktion in die Tiefen des Bergwerks, um dort alles genauestens auszumessen und zu protokollieren.

Kafka konfrontiert uns bei verschiedensten Gelegenheiten mit solchen eigenartig verwirrenden Gängen durch Höhlen, Bauten, Untiefen. Manche dieser Erzählungen zeigen sich bei näherem

Hinsehen und Lesen durchweg als Parabeln für unser menschliches Bildungsstreben, das hinter oder besser unter der Oberfläche mehr zu erkunden und zu entdecken sich müht, dabei aber nie an die eigentliche Sinntiefe und zu tieferen und wesentlicheren Zusammenhängen gelangt, ein vergebliches Suchen, das ein Ziel und die Orientierung vielmehr aus den Augen verliert, weil die Evaluations- und Akkreditierungs-Organisationen und sogenannten wissenschaftlichen Mitarbeiter sich haben blenden lassen von Zahlen, Daten, Informationen zu empirisch untersuchten und festgestellten Gegenständen, Kenntnissen, Kompetenzen, Standards. So wurde und wird wohl gerade in der heutigen Bildungslandschaft zwar ungeheuer viel zur Kenntnis genommen; doch Erkenntnis, Einsicht, wirkliches Wissen werden so nicht gewonnen; und so wird auch nicht jene sinnentnehmende Lese- und Sprach-Fähigkeit erfasst, die vor allem jungen Menschen die Welt der Bildung öffnet.

Vorliegendes Vorlese-Video ist als Ermutigung zur Förderung der Sprach- und Lese-Kultur (nicht nur) bei Kindern eingelesen von Dr. Hans-Bernhard Petermann, zum 3.Juni 2024, dem 100. Todestag von Franz Kafka.

Kommentar

Vorlese-Video zum 70. Geburtstag von ERWIN MOSER am 23. Januar 2024: Zu Ehren dieses wunderbar tiefsinnigen wie zugleich ganz einfachen Autors liest HBPetermann (LeseLeben e.V.) seine Geschichte „Der Wunschhase“ vor.

Erwin Moser, 2017 nach langer Krankheit gestorben, kann mit guten Gründen als einer der wichtigsten Kinder- und Bilderbuch-Autoren der letzten Jahrzehnte genannt werden. Er ist deswegen auch für viele Menschen, die in den 1980er und 1990er Jahren (später natürlich auch) als Kinder in seine Geschichten eintauchen duften, ein Lieblingsautor. Seine Geschichte „Der Wunschhase“ belegt das mit ihrer für Moser eigentümlichen, hier besonders feinsinnigen Mischung aus liebevoller Zuwendung für alles Lebendige, mit der Spannung, den Gefahren und dem Glück, die sich uns alltäglich herausfordern, mit Einfachheit und unmittelbarer Verständlichkeit der Geschichte, dabei zugleich mit der Hintergründigkeit existentieller philosophischer Probleme, die Moser Kindern (und auch Erwachsenen) mit seiner Fabulierkunst, seiner sensiblen Sprache und seinen ebenso detailverliebten Zeichnungen zum Ausdruck bringt und so alle Zuhörer, Leser, Betrachter zur Phantasie ermutigt, einer Phantasie, die es uns ermöglicht, die Herausforderungen, Widrigkeiten, Lösungen und Glücksmomente des Lebens wahrzunehmen.

Die Geschichte „Der Wunschhase“ erschien zuerst 1984 in den Band „Der einsame Frosch“, sie kommt jetzt mit einigen anderen fabelhaften Geschichten am 7.Februar 2024 neu heraus unter dem Titel „Der Wunschhase“, erneut bei Beltz&Gelberg.

Zu Ehren von Erwin Moser präsentiert in diesem Vorlesevideo H.B.Petermann auf ausdrücklichen Wunsch von Erwin Mosers Frau Ruth Moser die Geschichte vom Wunschhasen, für „Leanders Lieblinge“ und auch das -> Karikaturmuseum Krems, das noch bis Ende Juni 2024 viele Fantastische Bilder von Erwin Moser zeigt.

Kommentar

Eine Reise ins Weltall mit Giesbert, dem Regentonnenwicht

Eine Reise ins Weltall? Echt? Hirngespinst? Oder doch Anregung zu Träumen des Staunens und der Bewunderung? Giesbert, der Regentonnenwicht aus Daniela Dreschers Garten, inzwischen vielen jungen (und erwachsenen) Geschichtenliebhabern bekannt, kommt auch in vierten Band seiner Abenteuer nicht aus dem Staunen heraus, dem Staunen, mit dem er uns allen, wenn wir nur aufmerksam zuhören, den Blick auf unsere Welt, das Leben, uns selbst weitet. In diesem vierten Band geht es nicht nur um die (zum Glück nur auf den ersten Blick gar nicht aufmerksamen, sondern arroganten) Gackerhühner, mit denen sich Giesbert auseinandersetzen muss. „Warm ums Herz“ und offen im Blick trifft er auch den seltsamen Uhu. Und der nimmt ihn dann mit auf die Traumreise in die Milchstraße und in die Weite des Weltalls und begeistert ihn für die wunderbare Schönheit des Sternenhimmels. Am Ende dieser Reise hat Giesbert das zwar „nur“ geträumt, aber aus diesem Traum wacht er nur umso lebendiger und achtsamer auf für die Wunder und die Schönheit unserer Welt … Eine liebevolle und unser aller staunenden Blick auf alles stärkende Geschichte, wie immer bereichert um die ebenso traumhaft wunderbar schönen Bilder von Daniela Drescher. Das Kapitel „Eine Reise ins Weltall“ wird hier als Anregung zum Lesen und Hören und Betrachten aller Giesbert-Geschichten vorgelesen von HBPetermann, LeseLeben e.V. –

Empfehlungsvideo zu „Giesbert und die Gackerhühner“:  => https://www.leseleben.de/giesbert-und-die-gackerhuehner/

Über www.leseleben.de findet ihr viele weitere Buchempfehlungen (mit Kurzvideos) und Seminar-Angebote.

Kommentar:

Kommt man ins Fliegen durch Lesen? Aber ja, meint Erwin Moser, freilich bedarf es dazu vor allem geeigneter Texte, also nicht langweiliger Sachbeschreibungen, sondern solcher Texte, die die Phantasie anregen, und die uns alle, aber vor allem die kleinen Leser und Zuhörer auf wunderbare Reisen schicken in Gegenden der Träume und des Glücklichseins, in Länder des Lächelns und des Humors, mit dem wir uns über Widrigkeiten oder Beschwerlichkeiten des Alltags hinwegtrösten können. Wie wäre es also mit Gedichten, das sind Texte, die unsere Fragen zu Leben und Welt in Bilder verdichten, die uns lehren können, uns, die Welt, das Leben mit anderen Augen zu sehen. Ob wir damit wohl ins Fliegen kommen? Der Bücher liebende Wüstenkater Abdul Ben Kadzir und sein Freund Erwin Moser ermuntern uns dazu, es zu versuchen.

Als Ermunterung zum Selberlesen dieser und weiterer Wunderbarer Gute-Nachtgeschichten hat diese Geschichte vom ZAUBERBUCH Hans-Bernhard Petermann zum Vorlesen ausgewählt für den Verein LESELEBEN (der natürlich arbeitet zur Förderung der Sprach- und Lese-Kultur (nicht nur) bei Kindern).

Kommentar:

Vorlese-Video als Animation zum Selberlesen einer aufregenden und spannenden und auch noch leseförderlichen Kriminalgeschichte: Hubertus und Pock als Spürnasen auf Verbrecherjagd. – Aber wie kommen die beiden eigentlich zusammen? Im Vorlesevideo gibt’s die Lösung zu hören …

Und wie geht die Geschichte weiter?   –  Oh Hubertus! Nie mehr vergisst man ihn, wenn man mit ihm zusammen die frechen Juwelenräuber gestellt hat. Ja, richtig, nicht nur Nullesockpock ist mit Hubertus zusammen ein perfektes Team. Daniel Napp weiß, wie man erzählen muss, dass Kinder keine Sekunde diese Geschichte von außen lesen. Nein, sie sind mittendrin. Und das hat etwas mit der Sprache zu tun, mit der dieser Krimi erzählt ist. Und das hat viel mit Leseförderung zu tun, denn nur wenn Kinder eine Geschichte als ihr eigenes Abenteuer erleben, wollen sie bis zur letzten Zeile auch dabei sein. Spannend ist es außerdem, denn Hubertus leidet ja unter „Fleischwursitis nervosa“ und man ahnt ja nicht, wo überall Fleischwürste sich in den Weg legen, wenn man auf der Jagd nach raffinierten Verbrechern ist. Glücklicherweise ist Nullesockpock von selbstloser Großzügigkeit. Er ist immer zur Stelle, wenn es gilt, Würste und Feinde in Schach zu halten. Am Ende wird Hubertus ein Star, er bekommt den süßesten Prinzessinnenkuss und könnte sogar königlicher Schutzhund werden. Aber dann gäbe es keine Freiheit mehr und keine weiteren Abenteuer, die die Kinder aber unbedingt noch lesen möchten …

Das ganze Buch wird einem extra Film für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V.: https://www.leseleben.de/schnueffelnasen-an-bord/

Über  www.leseleben.de  findet ihr viele weitere Buchempfehlungen (mit Kurzvideos) und Seminar-Angebote.

Kommentar

LeseLeben-Vorlese-Video zum Anfang von „BOMMELBÖHMER und SCHNAUZE“ von Brigitte Werner im Verlag Freies Geistesleben, ausgestattet mit zum Erzählen einladenden Bildern von Claudia Burmeister, ein abenteuerliches. herzergreifendes, Spaß machendes Kinderbuch zur Sprach- und Leseförderung:

Warum aber ein Vorlesevideo zu „Bommelböhmer und Schnauze“? Spricht dieses verrückte wie wundervolle Buch von einer ungewöhnlichen Freundschaft nicht für sich selbst, durch die einfühlsame Geschichte von Brigitte Werner und die ebenso traumwandlerisch sprechenden Bilder von Claudia Burmeister? – Nun, alle, die Brigitte Werner durch ihr berühmtes Buch vom Zauberer KOTZMOTZ kennen, wissen oder ahnen zumindest, dass diese Autorin eine ganz große Sprachkünstlerin ist und durch ihre Sprach-und Wortspiele anregt zum lauten und auch theatralen Selberlesen – ja ihre Bücher, und „Bommelböhmer und Schnauze“ voran, sind reines Theater, das aufgeführt werden will. Dazu soll unser Vorlesevideo anregen, selber je eigene Wege des Lesens und Verstehens zu versuchen, nicht nur dieses Buchs, sondern damit auch von Sprache überhaupt. Dazu muss man sich natürlich nicht nur vorlesen lassen, sondern selber in das Buch hineinschauen. Und dann bemerkt man in der aufregenden und unsere Phantasie anregende Geschichte zunächst lauter Wortungetüme, die (wie schon die berühmten Schimpfwörter von KOTZMOTZ) auch ungewöhnlich ungetüm geschrieben und gar nicht so leicht zu entziffern sind, etwa die ersten Bezeichnungen für Bommelböhmers neuen Freund: „IchhabdasnochniegesehenDingsoderbums“ oder „Quietschstrupphopsding“ – auch Erwachsene müssen da meist erstmal üben, um das richtig auszusprechen, und welch ein Spaß kann es Erstleserkindern bereiten, sich an der Entzifferung abzuarbeiten, – das ist Sprach- und Sprechvermittlung erster Güte! – Und dann kommen die lautmalerischen Großbuchstaben, wenn es „KLINGLINGLINGLING!!!!“ macht oder später gar „KLINGLINGLINGLINGLINGLING!!!!!!“ – Achtung: schon beim Vorlesen nicht verzählen oder beim Selberlesen nicht den Drehwurm kriegen! Anders ins Lautmalerische geht das „SCHNAUZE“, mit dem sich die Ratte namens Schnauze vorstellt, das freilich ganz anders auszusprechen ist als Bommelböhmers späteres elefantös gewaltiges „SCHNAUZE!“, mit dem er dem Rattengeschrei Einhalt gebietet, dann wieder die Richtigstellung der kleinen Ratte: „ICH! BIN! EINE! RATTE! UND! HEISSE! SCHNAUZE! UND! ICH! BIN! ECHT! ÜBERALL! KAPIERT?“ – Und wieder anders verlauten die inszenierten Wortmalereien, gleich zu Beginn das wiederholte „groß“, so dass alle wirklich merken: Tja, hier geht‘s um einen Elefanten, aber – welch wundersamer Spracheinfall – einen „mit einem mondgroßen Herzen“. Das tönt natürlich anders als die häufig eingestreuten spaßigen Ausdrücke wie „AusdieMaus“ oder auch „ZackundrumsundblauesAuge“. Und nochmal anders wäre zu lesen, wenn am Ende Schnauzes Befreiung genial in einen einzigen keineswegs unübersichtlich oder elend langen, sondern vielschichtig die ganz unterschiedlichen Stimmungen der einen Aktion mit vielen unterschiedlichen Wörtern unmittelbar zu sinnlichen Vorstellungen zusammenbringenden Satz gefasst wird, nämlich: „Da krachte es plötzlich hinter ihnen, der Schuppen schwankte, die Bretterwand splitterte auseinander, Bommelböhmers riesiger Fuß zertrampelte alles zu Kleinholz, er hob mit einem Griff den Käfig hoch, nahm vorsichtig und zart mit seinem Rüssel Schnauze vom Boden, gab Herta und Berta den Wink, durch das große Loch zu verschwinden, drückte mit seinem Hinterteil den Wächter, der in den Raum gestürzt kam, an die Wand, er gab ihm einen Schubs in den Bauch, sodass er keuchte und nach Luft schnappte, dann trug er Schnauze behutsam und schnell nach draußen.“ Also los, diesen Satz mal richtig lesen! Was heißt hier richtig, – natürlich, um ihn durch richtiges Lesen auch recht zu verstehen! Na, wenn das nicht Lese- und Sprachförderung pur ist!

Hier präsentiert von HBernhard Petermann (Leseleben e.V.) für Leanders Lieblinge.

Kommentar

Kinderliteratur als Sprachbildung? Unbedingt! Und zwar mit Paul Maars „Herrn Bello“: immer wieder aktuell, auch wenn schon 15 Jahre alt. Und gerade zu Schuljahresbeginn, um die Lust an Sprache und Literatur wach zu halten. Und dazu noch mit Spannung, Abenteuer, Komik pur:

Was für eine Sprachverwirrung! Das erste Kapitel dieses wunderbaren dritten „Herr Bello“–Bandes von Paul Maar heißt schlicht: „Bello hat Sorgen“. – Ja und was für Sorgen hat dieser Herr Bello? Ganz einfach, er weiß nicht genau, wer er eigentlich ist. Und Schuld daran ist ausgerechnet sein Erfinder, Paul Maar höchst selbst. Denn wenn wir am Anfang lesen, dass „Bello erzählt“, wird es im Laufe des Textes auf den ersten Blick nicht klar, wer hier eigentlich etwas erzählt: ist es dieser Bello, anscheinend ein Hund, oder ist es jener Mensch, der aus diesem Hund Bello spricht, oder ist es der Junge Max, der gleich zu Beginn diesen Bello für „zweisprachig“ erklärt (und was sollen das dann für zwei Sprachen sein??), oder ist es gar Paul Maar, der diese Geschichte geschrieben hat und sie deswegen ja auch erzählt, hier diesem Bello in den Mund gelegt?? Für Leser*innen, die dummerweise den ersten Band nicht kennen, bleibt das zunächst ganz unverständlich, wird aber gleich im zweiten Kapitel „Max erzählt die Vorgeschichte“ aufgeklärt. Also alles gut, und Paul Maar hat uns mit dem ersten Kapitel einfach neugierig und gespannt gemacht, was denn hier eigentlich los ist, ein Trick aller guter Literatur. Und – das ist das Großartige gerade dieses dritten Herr-Bello-Bandes: Das ist alles so gewollt, und alle Möglichkeiten, wer hier spricht und erzählt, sind irgendwie richtig. Genau das macht die ganz große Literatur aus, und das merken auch schon alle jüngeren Leser*innen, auch wenn sie es noch nicht ganz verstehen. Denn hier in diesem ersten Kapitel geht es um ein ständiges Hin und Her, dass zuerst Bello erzählt, dann Max, dann wieder Bello, dann wieder Max, dann erneut Bello, und schließlich nochmal Max. Na, mitgezählt, wer hat wie oft etwas erzählt und hat in seiner Erzählung Andere etwas erzählen lassen? Und wer hat aufgepasst, dass das alles Paul Maar erzählt? Und was erzählen wir, die wir das hören und lesen und vielleicht dann doch auch verstehen? Also große Literatur, ganz einfach zu Papier gebracht. Am vielleicht genialsten ist der erste Einwand von Max gegenüber Bello, gleich in Zeile 14: „Bello, du bist zwar perfekt zweisprachig. Aber mir kommt es immer so vor, als ob du gar nichts sagen willst, wenn du den anderen Hunden etwas zubellst! … Denn als eine richtige Sprache kann man dieses Wau, wau, wau ja nicht bezeichnen. Oder?“ – Haben alle kapiert, was hier los ist, wie viele Ebenen und Schichten und Formen von Sprechen, Verstehen, Erzählen, Sagen, Sprache in diese Sätze eingebaut sind? Na los, wo sind die kleinen und großen Sprachanalytiker …

Ja, und wer an dieser ganz einfachen und zugleich hoch komplizierten Sprachphilosophie nicht interessiert ist, auf diejenigen wartet mit „Wiedersehen mit Herrn Bello“ auch ganz einfach eine lustige, komische, aufregende, spannende Abenteuergeschichte, durch die man letztlich trotzdem, auch ohne es zu merken, anfängt über Sprache nachzudenken. Oder man beginnt mit Max und Bello zu überlegen, was eigentlich ein Mensch ist und was ein Tier, und ob nicht alle Lebewesen etwas Tierisches haben, jedenfalls „von außen“, wie Bello sinniert, und zugleich innerlich zu spüren, dass wir mehr sind als das, wie es „von außen“ scheint. Kommen wir Menschen so vielleicht alle „auf den Hund“, wie es heißt? Oder was ist eigentlich das Menschliche in uns Menschen bzw. das Menschische, wie Bello es gelegentlich sagt? Also für Spannung und Nachdenk-Abenteuer ist gesorgt in diesem Buch.

Hier vorgestellt und empfohlen für Leanders Lieblinge und mit zwei Abschnitten aus dem Anfang als Appetizer vorgelesen von Hans-Bernhard Petermann, LeseLeben e.V. – „Wiedersehen mit Herrn Bello“ – das unübertroffene Sprachbildungsabenteuerbuch von Paul Maar.

Kommentar:

Spannung und Bildung in Australien!

Herzlichen Glückwunsch, Dir, lieber Kokosnuss, und Deinem Schöpfer zum 20. Geburtstag!! – Mit dem neuesten Band, dem 31., wird es trotz der langen Geschichte nicht langweilig. Man kann die Abenteuer in Australien einfach als vergnügliche und spannende Geschichte lesen. Man kann dabei aber erneut wie mit allen Kokosnuss-Geschichten viel lernen oder sich von Ingo Siegner fast ohne es zu merken zur Lust am Lernen verführen lassen: Das fängt schon damit an, dass der schlaue Kokosnuss gelernt hat, dass Koalabären – und einem solchen begegnen die drei Freunde Kokosnuss, Matilda und Oskar als erstem nach ihrem Schiffbruch – in Australien leben. Und dann kommen nach der Biologie Physik und Geografie, begrifflich noch nicht ganz korrekt, aber darüber sollen sich ja alle kleinen Lesedrachen kundig machen: Australien liegt am anderen Ende der Welt; wie kann das sein, wo die Welt doch rund ist? Eigenarten, was verschiedene Tiere am liebsten mögen und verzehren, folgen, und in den nächsten Kapiteln natürlich weitere Tiere, Wombats, Beutelteufel, Schnabeltiere. Und dann die ultralustigen und hintergründigen Namens- und Sprachspiele: Heißt da wirklich jemand Arschi, oder muss man erst Englisch lernen, um zu wissen, wie man das ausspricht? Und wenn dann Rosis Zwillinge die Namen Down und Under bekommen, und Rosi alleinerziehend ist, dürfen auch die Erwachsenen mitlachen und den Kindern den Witz erklären. – Also rundum: Bildung leicht gemacht – Glückwunsch dazu sagt LeseLeben mit Gabriele Hoffmann und Vorleser Bernhard; und sicher stimmen alle Kokosnuss-Freunde mit ein in das Lob für den neuen Kokosnuss-Band!

Kommentar:

„Werde, der du bist!“ – Diesen Sinnspruch des antiken Denkers Pindar in die Tat umzusetzen, ja allein ihn zu verstehen, das ist gar nicht so leicht. Aber halt, wir haben ja Erwin Moser und seine wunderlichen Helden wie zum Beispiel den Zauberer Moldovan und den Raben Alfons. Denn die beiden erspinnen sich einen Pakt: Der Rabe Alfons hat es satt, immer nur hinter seinen Mitraben herfliegen zu müssen. Er ist nämlich zu langsam, wahrscheinlich weil er zu viel nachdenkt und sich in seiner Phantasie zu viel vorstellt, vor allem, wie es wäre, jemand oder etwas ganz Anderes zu sein, zum Beispiel ein Mensch; Menschen, so meint jedenfalls Alfons, die haben es gut, die leben in Häusern, die man im Winter heizen kann, um es warm zu haben (im Winter 2022 ganz aktuell!), die können sich einfach hinlegen, um zu schlafen, die können anfangen zu träumen, können sich in ihrer Phantasie alles Mögliche vorstellen, können sogar sprechen (und lesen!!), können (oder sollten) das wenigstens lernen, und sie können darüber nachdenken, wie es wäre, ein Anderer oder auch etwas Anderes zu sein, oder eben, wie es gehen könnte, man selbst zu werden. Und da ist es gerade recht, den Zauberer Moldovan zu treffen: Der weiß nämlich, wie das geht, sich in etwas Anderes zu verwandeln und ins Zauberland der Vorstellungen einzutauchen. Da muss man nämlich nur die Nüsse des Vergessens und des Erinnerns und der Träume und des Denkens knacken. Und zum Glück gelingt das: Paff, paff, paff macht es, und siehe da, Moldovan hat die Gestalt eines Raben angenommen und darf endlich erfahren, wie es ist zu fliegen, und Alfons, nun ja, so ganz sicher ist das alles nicht, aber „mit einem Wort, er war ein Mensch“. – Und wie geht die Geschichte weiter? Tja, das muss man schon selber lesen, wenn man sich hat anfixen lassen von der hier von HBPetermann für Leanders Lieblinge vorgestellten Geschichte, deren Anfang im Video der Leserabe Bernhard als Anmutung zum Weiterlesen vorgetragen hat. Das lesen hat der jedenfalls gelernt. Nicht zuletzt mit Geschichten von Erwin Moser. Also aufpassen: Mut zum Lesen, zum Lesen- und SprechenLernen, Mut zum Menschsein – das alles schafft Erwin Moser mit seinen Zauber- und Verwandlungsgeschichten …

Kommentar

Weihnachtszeit -Geschichtenzeit – Vorlesezeit. –

Dr. H.-Bernhard Petermann empfiehlt für die Weihnachtszeit 2021 Vorlesegeschichten zu der wichtigen Frage: Wer glaubt heute schon noch an den Weihnachtsmann oder an das Christkind oder die Geschichten um Bethlehem?

In den älteren und neuen Geschichten zu dieser Frage wird nicht eindeutig beantwortet, ob es den Weihnachtsmann und das Christkind oder auch die Krippe zu Bethlehem wirklich gibt; aber geklärt wird schon, warum wir alle, nicht nur die Kinder, den Glauben daran offensichtlich brauchen, er uns zumindest das Geheimnis und die Festfreude von Weihnachten bewahrt …

Die vorgestellten Titel (mit kurzen Vorlese-Szenen):

• Gary Paulsen: Eine Weihnachtsgeschichte. Bilder: D. Wiesmüller. Carlsen 2005 (1992)
• Andreas Steinhöfel. Es ist ein Elch entsprungen. Bilder: K. Gehrmann. Carlsen 2021 (1995)
• Otfried Preußler: Der Engel mit der Pudelmütze. Thienemann 2006
• Silke Lambeck: Das Weihnachtsmannprojekt. Gerstenberg 2020
• Christine Nöstlinger: Das große Nöstlinger Lesebuch. Beltz&Gelberg 2011
• Chris Van Allsburg: Der Polarexpress. Carlsen 2001

Kommentar:

„Das Haus auf dem fliegenden Felsen“ – Leseförderung durch Bilder und Geschichten zum Weitererzählen von Erwin Moser, hier empfohlen und mit 2 Geschichten vorgelesen von H.B.Petermann, LeseLeben e.V.:

„Das Haus auf dem fliegenden Felsen“ – der kleine Erwin hat es „mit eigenen Augen gesehen“; dass sein Freund Wolfgang ihm davon „kein Wort“ glaubt, macht ihm „aber nichts aus, denn was ich gesehen habe, das habe ich gesehen“. – Dieses Erlebnis ist ein wichtiger Anstoß für Erwin Mosers Bild- und Sprachkunst, zumindest für dieses wunderbare Buch; denn Moser hat dieses Erlebnis gleich einmal in einer Zeichnung und einer kleinen Geschichte verewigt; – seinem jetzt neu aufgelegten Buch hat es den Namen gegeben.

Was ist das Geheimnis dieses Erfolgs? „Das Haus auf dem fliegenden Felsen“ ist erstmalig 1981, also vor bereits 40 Jahren erschienen, seine ebenfalls 40 Bilder und Geschichten sind noch viel älter, sicher 60 Jahre, diejenigen, die vielleicht auf Erlebnisse von Eltern oder Großeltern zurückgehen, noch älter. Aber offensichtlich sind sie nicht zu alt für heute. Denn Mosers Bilder und Geschichten sind zeitlos. Warum? Moser erläutert das im Vorwort für sein eigenes Bild-Erleben: „Ein Bild zu betrachten bedeutete, in das Bild hineinzusteigen. Die Umgebung ganz zu vergessen und richtig im Bild spazieren zu gehen. Was für ein Genuss!“ Und dieser Genuss ist, so Moser weiter, für Kinder noch unmittelbarer möglich, denn „Realität ist für sie noch nichts Festes, Unveränderliches, Einschränkendes“, kann vielmehr durch ein entsprechendes Bild und eine Geschichte „in ihrer Fantasie weitergestaltet werden“.

Das entspricht genau der These von LeseLeben, mit dem wir Bücher für Kinder empfehlen: Sprach- und Lese-Bildung beginnt mit dem Bilderlesen, weil dies die Fantasie und das Weitererzählen bei Kindern freisetzt. Schlechte, besser uninspirierende Bilder sind dagegen schale Abbilder von etwas, fordern nicht wie gute Bilder dazu heraus, Realität auch zu verstehen, über Wirklichkeit ins Staunen, Nachdenken und Weitererzählen zu gelangen. Genau dieses Staunen und Weitererzählen aber leisten Erwin Mosers Bilder und Geschichten.

Und darum sind sie so aktuell, gerade angesichts der Herausforderungen digitaler Bildung, wie es H.B.Petermann in seiner Vorstellung erläutert: Digitale Medien suggerieren nämlich, dass alles genau so ist, wie gezeigt („digital“ heißt nichts anderes als direkt mit dem Finger gezeigt), als bräuchte man also nur hinzuschauen oder zu lesen und hätte das so Entzifferte auch schon verstanden. Natürlich ist das Unsinn. Auch Digitales setzt vielmehr immer ein Verstehen voraus, genauer ein Übersetzen des Gesehenen oder Gelesenen in die je eigene Wirklichkeit oder mit Moser der nicht festen Realität in die Wirklichkeit. Analog gestaltete Bilder und Texte fordern demgegenüber unmittelbar zu diesem verstehenden Übersetzungsakt heraus: sie bilden eben nicht nur einfach etwas eins zu eins ab, sondern zeigen eine bestimmte Realität durch etwas damit Vergleichbarem, griechisch zu etwas Analogem, das wir unmittelbar besser verstehen können. Das Haus auf dem fliegenden Felsen ist entsprechend Wirklichkeit, doch keine exakt so zeigbare Realität, sondern eine Wirklichkeit, die in unserer Fantasie entsteht, um die Realität zu verstehen und mit ihr zurecht zu kommen. Und so ist es auch mit Fritzens Flugzeug, ein für Fritz und den Kater Murks wirkliches Flugzeug, mit dem er Fliegen spielen kann, obwohl er real doch „nur“ auf dem großen Strohhaufen sitzt, „An einem Sommertag“, so der Titel der 13. Moser-Geschichte, die Petermann exemplarisch vorliest. Vielleicht noch wirklicher ist es, wenn „der alte Baum“ (die zweite vorgelesene Geschichte, bei Moser die Nummer 37) zu uns „spricht“, wenn wir nur in ihn hineinsteigen und ihm aufmerksam zuhören. Digital würde die Lösung hier heißen: „Das ist ein Baum.“ Verstanden hätten wir dann aber nichts. Zum Verstehen der Bäume, ja von allen Dingen, vor allem von allem Lebendigen, ist immer ein vergleichendes, also analoges Übersetzen nötig. Das können wir mit Erwin Mosers Bildern und Geschichten lernen, und das macht seine Bilder-Sprache und seine Sprach-Bilder so wichtig angesichts einer heute notwendigen Bildung, die das Staunen, Träumen, Nachdenken, Verstehen, Weitererzählen fördert.

Kommentar

Man muss für den Fall der Liebe gewappnet sein, denkt Christine. Doch der »Fall« ist noch immer nicht eingetreten – ein großes Problem zwischen ihr und ihrem Hasi. Eine heimliche Ferienreise nach Griechenland soll Abhilfe schaffen. Und endlich kann die große Urlaubsfahrt von Christine und Hasi starten. Christine hat all ihre Sachen schon im Auto ihres Bruders Berti verstaut. Jetzt muss nur noch Hasi abgeholt und eingepackt werden … –

Hans-Bernhard Petermann liest hier als Animation zum Selberlesen für Leanders Lieblinge eine höchst amüsante Szene von allerlei Hindernissen aus: Christine Nöstlingers Bestseller „PFUI SPINNE!

Das Buch „Pfui Spinne!“ wird insgesamt => hier für Leanders Lieblinge empfohlen von Gabriele Hoffmann.

Kommentar

Christine will mit ihrem Freund Hasi nach Griechenland trampen. Dazu braucht man natürlich auch genügend Geld. Doch wo nur kann man es vor möglichen Dieben verstecken?

Hans-Bernhard Petermann liest für Leanders Lieblinge als Animation zum Selbsrlesen eine höchst vergnügliche Szene aus: Christine Nöstlinger: PFUI  SPINNE!

Das Buch „Pfui Spinne!“ wird insgesamt => hier für Leanders Lieblinge empfohlen von Gabriele Hoffmann.

Kommentar:

Sich staunend den Tücken des Alltags stellen: Gewohntes wird plötzlich zur Herausforderung, das Normale hält unerwartet Überraschungen bereit, der Alltag bekommt auf einmal Risse, wir fühlen uns überwältigt vom Ungenügen wie auch einfach vom Glück. Ja, das gibt es! Jedenfalls wenn wir uns wie Maus und Maulwurf einfach mal der Tiefe im Oberflächlichen stellen, dabei innehalten, uns interessieren lassen, anfangen zu staunen, und dann nachfragen, ausprobieren, uns zum Denken anregen, und das alles in gegenseitiger Verbundenheit und Lebensfreude.

Banal sind diese Geschichten nicht, sondern schlicht tiefsinnig. Und auch die Illustrationen sehen nur auf den ersten Blick ein wenig altmodisch aus, aber das sind sie nicht. Sie strahlen vielmehr genau die Liebenswürdigkeit aus, die diesen Geschichten zugrunde liegt.

Die Helden sind ganz besondere Freunde. Im zweiten Band wünschen sie sich vor allem Gemütlichkeit; aber dann passieren sehr interessante Herausforderungen, auf den ersten Blick alltägliche, auf den zweiten existentielle: Wie zum Beispiel steht es um den großen Hausputz, der anliegt: Ist der etwa nicht aufregend? Die beiden haben ein großartiges Talent, Unordnung aufzulösen. Alles was sie nicht mehr brauchen, wird einfach ins nächste Zimmer geworfen. Leider landet am Ende der ganze Kladderadatsch im Schlafzimmer, und wo sollen die Müden nun schlafen? Na? Natürlich unter dem ganzen Klimbim. Und der wird am nächsten Tag zur Mülldeponie gefahren. Dumm ist nur, dass es dort wahnsinnig neu begehrliche Dinge gibt, die man alle gut brauchen und einfach mitnehmen  kann. Man kann aber auch, wenn in der Wohnung wieder kein Platz ist, ein Picknick auf der Wiese machen. Ja, könnte man, doch was tun, wenn es regnet, oder wenn es zu kalt ist, oder wenn man draußen schlafen möchte und den Schlafanzug vergessen hat mitzunehmen?

Es scheint so, als wäre Maus dabei immer vernünftig und hätte die besseren Ideen, doch das ist ein Irrtum. Manchmal ist auch Maus die ihm eigene Großmütigkeit zu viel. Dann sorgt er auch für sich selber, und das ist sehr gut so, denn er braucht wirklich sehr gute Nerven für Maulwurf und seine manchmal recht grundlegenden Überlegungen. Maus ist aber immer zugewandt und hilft Maulwurf, die Pannen unbeschadet zu überstehen und dies auch noch beglückt als seine eigene Leistung zu begreifen.

Die LeserInnen der Geschichten aber können darüber nachdenken und eigene Schlüsse ziehen oder auch einfach nur lachen. Vor allem sind beide Helden, besonders Maus niemals verächtlich. Man spürt die tiefe Zuneigung, mit der Maus dafür sorgt, dass Maulwurf immer fröhlich bleibt und genau das ist es, was Kinder brauchen. Sie müssen wie Maulwurf die Tücken im Funktionieren von Welt erst kennen lernen. Eltern, die diesen Prozess begleiten, können viel von Maus lernen: seinen Ton, seine Vorsicht im Nachfragen, niemals Maulwurf zu verurteilen, ihm niemals Schuldgefühle geben. So wünscht man allen Kindern dieser Welt Eltern, ErzieherInnen und LehrerInnen.

„Maus und Maulwurf“, das Nachdenk-Buch nicht nur für Kinder, hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V.

Die erste Geschichte „Die Osterglocke“ gibt es hier als Vorlesevideo.

Kommentar

Frühling bringt Lebensfreude. Doch das muss man auch genießen können; und das ist gar nicht so leicht, wenn bei aller Freude der Eigensinn Überhand gewinnt. Wie man trotz einiger Unglücke Achtsamkeit und Glück bewahren kann, das zeigen Maus und Maulwurf hier einfühlsam.

Tücken des Alltags – die sind uns allen bekannt. Kinder erfahren sie täglich. Wie aber damit umgehen? Vor allem die Kinder? Zum Glück gibt es da Maus und Maulwurf, die eine fast unglaubliche Begabung haben, in solche Tücken hineinzugeraten (oder sie unwillentlich selber herbeizuführen); doch zum Glück haben sie eine nahezu geniale Fähigkeit, trotz aller Widrigkeiten wieder herauszufinden und dabei nicht nur lebensfroh zu bleiben, sondern die lebendige Freude an lebendigen Herausforderungen sogar zu steigern.

Die Anfangsgeschichte „Die Osterglocke“ wird hier (mit freundlicher Genehmigung des Verlags) als Anregung zum Weiterlesen und zum Selber-Denken vorgetragen von Hans-Bernhard Petermann, LeseLeben e.V.

Das ganze Buch („Maus und Maulwurf. Zwei ganz besondere Freunde“), und auch der zweite Band („Maus und Maulwurf machen’s sich gemütlich“) dieser wundervollen philosophischen Geschichten wird vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann: hier und direkt über youtube: https://youtu.be/BDcsbyYpQ78

Kommentar

Der Text in einem Bilderbuch ist dann sprachfördernd, wenn er eine Geschichte nicht nur spannend erzählt, sondern dabei auch zu einer Sprache greift, die für Kinder nachvollziehbar ist, vor allem aber das Verstehen herausfordert und auch mit Formulierungen überrascht, die Kindern neue Sichtweisen eröffnet, durch Sprachspiele zum Nachsprechen, zum Nachdenken und zum Weiterdenken anregt.

LORENZ PAULI ist einer der wenigen Autoren, denen das genial gelingt. Dabei ist es nebensächlich, wer in dem wunderbar zusammen arbeitenden Duo zuerst die Idee zum Buch hatte, Kathrin Schärer, die Bilderkünstlerin, oder Lorenz Pauli, der Sprachkünstler: Beide Ebenen ergänzen einander kongenial, und bewahren dabei doch stets ihren Eigensinn, Kathrin Schärer mit ihren ausdrucksstarken, in sich bewegten und die Blicke der Betrachter bewegenden Bilder, wie auch Lorenz Pauli mit seinen knappen, die Dinge auf den Punkt bringenden Sätzen, in denen sich trotz, nein wegen ihrer Schlichtheit immer wieder Verdichtungen, ritualisierende Wiederholungen und auch kleine irritierende Veränderungen zeigen. Beide Ebenen, die Texte und die Bilder, machen ganz unmittelbar interessiert, wir alle wollen betrachtend, hörend, lesend dabei sein und mitmachen, und werden so in unserem Verstehen und Denken in Bewegung gebracht.

Darum sollte beiden, Lorenz Pauli und Kathrin Schärer für ihre Bilderbuchkunst der HEIDELBERGER LEANDER 2021 am 4.Februar 2021 verliehen werden, von der Firma Schmitt&Hahn und Gabriele Hoffmann. Im Corona-Lockdown konnte das natürlich nicht stattfinden. Darum liefert LESELEBEN durch den Philosophen H.B. Petermann als kleinen Ersatz und als Vorgeschmack auf die hoffentlich nachzuholende Preisverleihung hier mit diesem Video zur Sprache von „mutig, mutig“ eine kleine Würdigung für LORENZ PAULI, den philosophischen Sprachkünstler, mit Anregungen, wie das Buch interaktiv mit Kinder zusammen sinnerhellend gelesen werden könnte.

Eine Gesamtempfehlung dieses Bilderbuchs von 2006 für Leanders Lieblinge durch Gabriele Hoffmann findet hier (). Und Kathrin Schärers neuestes Buch „da sein“ wird hier () von Gabriele Hoffmann für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen.

Kommentar

Wer krank ist, braucht unbedingt dieses Buch: Es hilft, wieder gesund zu werden und Kranksein nicht als Bedrohung, sondern als Zeit mit besten Freunden zu erleben.

Es ist wirklich unglaublich: dieses von Generationen geliebte Buch ist tatsächlich das einzig lieferbare zum Thema Kranke versorgen und pflegen und Gesundwerden. Dabei ist es so wohltuend, dass jedes Kind dieses Buch haben sollte, wann auch immer und warum auch immer es das Bett hüten oder sogar ins Krankenhaus muss. Der kleine Bär ist genauso, wie man sich die Person wünscht, die sorgend versorgend die Zeit begleitet, in der man auf absolute Zuwendung angewiesen ist. Kein Kind, kein Elternteil, niemand vom Krankenhauspersonal sollte ohne dieses rührend reizende Abenteuer auskommen müssen, bei dem noch nicht mal die Spritze piekt, es geht ja schließlich um Tiger und Bär. Es handelt sich also um eine heilsame Geschichte, die sogar die nötigen Sachinformationen enthält. Alles wird genau erklärt, sogar wie man sinnvolle Ernährung während der Krankheit so verpackt, dass sich der Patient aufs Essen freut. Wer krank ist, braucht beste Freunde. Wer die nicht  hat, kann zusammen mit dem kleinen Tiger wieder gesund werden. Kleine Tiger haben genau die richtigen Freunde und die teilen sie gerne mit ihren LeserInnen.

Ich mach dich gesund…, hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V.

Und den Trailer zum gesamten Buch gibt es hier in Janoschs Traumstunde

Kommentar:

Diese Sammlung von Bildern, Geschichten und Gedichten rund um die Advents- und Weihnachtszeit ist ein unverzichtbares Hausbuch für die ganze Familie. Da können schon die Kleinsten aber auch die Großen auf ihre Kosten kommen. Dabei geht um staunenswerte, wunderbare, geheimnisvolle, immer aber erwartungsfrohe Begebenheiten. Aber wer wann welche Form ihrer Aufbereitung lieben kann, das ist doch sehr individuell. Manchmal sind es gerade die stillen Ideen, wie sich die Großen der Literatur und Kinderbuchwelt diese Zeit und ihre Geschichten vorstellen, die uns besonders berühren, auch die Erwachsenen. Doch am kostbarsten sind diese Gefühle und Erinnerungen für die Kinder, die jetzt mit diesem Buch davon erfahren dürfen, hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V.

Und als Anregung zum Selberlesen und rechtzeitig zum Nikolaustag daraus ein Vorlesevideo mit einem Überraschungsgedicht von Rose Pflock, vorgetragen mit frdl. Genehmigung des Verlags von Hans-Bernhard Petermann (LeseLeben e.V.).

Kommentar:

Ein spannender, sehr vergnüglicher, bei allen Auseinandersetzungen immer liebevoller, zum Nachdenken anregender Familienroman für alle, die nicht an den Weihnachtsmann glauben, die aber trotzdem Geschenke haben wollen.

Mama hat die Nase voll von Omas Heringssalat und von der Großfamilie, mit der man bisher jedes Weihnachtsfest feiern musste. Erwachsene mögen diesen Entschluss verstehen können. Frida kann das nicht: „Nein!“ verkündet sie: sie will Weihnachten genauso wie immer, mit Oma und Opa, allen Onkeln und Tanten und sogar mit dem grässlich unerzogenen Cousin. Glücklicherweise hat Frida einen großen Bruder. Paul ist nicht nur ein kluger, feiner Held, er liebt auch seine ebenso kluge wie manchmal sehr direkte Schwester mit reinem Herzen und wird im Laufe der Geschichte auf harte Proben gestellt, denn Frida verlangt bedingungslose Solidarität, und nicht nur das; Paul muss zusätzlich beweisen, dass es den Weihnachtsmann doch gibt, entgegen der Aussage ihrer jungen coolen Lehrerin, die ihren Erstklässlern verkündet, dass der Weihnachtsmann eine Erfindung der Erwachsenen sei. Davon sind auch Pauls Klassenkameraden überzeugt. Und Paul, den der Superhecht Lukas sowieso auf dem Kieker hat, dient nun als Ziel für die billigen Attacken seiner leider nicht so klugen MitschülerInnen. Als Paul irgendwann sowieso nichts mehr zu verlieren hat, beschließt er, sein Köpfchen einzusetzen und treibt mit seinem „Weihnachtsmann-Projekt“ seine Gegenspieler in Entsetzen und Verzweiflung. Das alles ist nicht nur für geschundene Mobbingopfer sehr vergnüglich zu lesen. Silke Lambeck, die Autorin dieser Vorweihnachtsgeschichte, hat für alle Kinder ein großes Herz, und deshalb haben alle die Chance, und sie nutzen sie auch, ihre Bedürfnisse zu erkennen und Paul als Retter für alle hoch leben zu lassen. Wer also nicht an den Weihnachtsmann glaubt, wird sich wundern, was in dieser Geschichte so alles passiert. Und für Kinder wie Frida war sowieso immer klar: Geschenke bringt der Weihnachtsmann und sonst niemand; oder?

Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V.

Kommentar zum Vorlesevideo:

Woher kommt Rettung vom Weihnachtswahn? Am besten einen Weihnachtswunderwahn inszenieren …

Das ist Pauls Idee, um seiner kleinen Schwester Frida ihren Weihnachtsmannglauben zu lassen und trotzdem nicht als Oberdepp bei seinen ach so coolen Mitschülern dazustehen und schließlich doch unter lauter Weihnachtsungläubigen Weihnachten mit allem Drum und Dran zu feiern, Omas unerträglichen Heringssalat eingeschlossen.

Erste Hilfe bekommt Paul dabei von Frau Hoffmann mit ihrem Weihnachtswahn, genüsslich beschrieben im 10. Kapitel von Silke Lambecks höchst vergnüglichen vorweihnachtlichen Familienroman „Das Weihnachtsmannprojekt“, hier als Animation zum Mehr- und Weiterlesen vorgetragen von Hans-Bernhard Petermann (LeseLeben e.V.) mit freundlichen Genehmigung des Gerstenberg-Verlags … Viel Vergnügen!!!

Kommentar:

Petit Fours, das sind kleine Naschereien für den Gaumen, süße, zarte, feine, kleine Genüsschen oder auch Küsschen fürs Wohlergehen. Miss Petitfour ist das alles für die Phantasie ihrer LeserInnen. An windigen Tagen schwebt sie an ihrem „liebsten Teetafel-Tischtuch“ mit ihren 16 noch mehr geliebten Katzen – die allesamt wunderbare Namen haben, die ihr Wesen beschreiben, zum Beispiel „Ihre Furchtsamkeit“, die „überzeugt ist, königlicher Abstammung zu sein“. Mit ihnen schwebt sie also durch die Luft, um in der Nähe ihrer Lieblingsgeschäfte zu landen und einzukaufen oder um ihre Freunde zu besuchen. Unterwegs und nicht nur dort erlebt diese illustre Gesellschaft zauberhafte Abenteuer, die die kanadische Autorin Anne Michaels in einmalig bunten Sprachfarben zu Geschichten gestaltet hat. Man kann sie hier in diesem Buch nachlesen oder auch ganz digressiv nacherleben. Ihr wollt wissen, was „Digression“ bedeutet? Na, dann wird es aber Zeit, Miss Petitfours Erlebnisse zu lesen. Anne Michaels erklärt nicht nur viele wundersame und fremdartige Wörter wie „Digression“, sondern erzählt genauso detailgetreu Miss Petitfours  Erlebnisse, und man kann getrost sagen, sie ist die Königin dieser Erzählform und ob ihre Texte dann „Aha“- oder „Oho“-Texte sind, können die LeserInnen selbst entscheiden…Sie wissen nicht, was „Aha“ und Oho“-Texte sind? Na, dann also los, ich finde, das muss man wissen!

„Miss Petitfour“ wird hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V.

Kommentar zum Vorlesevideo „Leseabenteuer mit Miss Petitfour“ ( https://www.leseleben.de/leseabenteuer-mit-miss-petitfour/):

Zum BUNDESWEITEN VORLESETAG trägt Hans-Bernhard Petermann (LESELEBENe.V.) den Anfang aus „Die Abenteuer der Miss Petitfour“ der kanadischen Autorin Anne Michaels vor, – ein, ja vielleicht DAS Kinder- und Jugendbuch-Highlight im laufenden Corona-geschädigten Jahr 2020 (mit frdl. Genehmigung des Verlags woow books). „Miss Petitfour“ glänzt und beeindruckt mit ihren Abenteuern, die sie mit ihren 16 Lese-Katzen erlebt, mit „digressiven“ Geschichten [nachlesen!], spannenden, vor allem aber (ganz wörtlich) unterhaltsamen, scheinbar sinnfreien, aber gerade deshalb amüsanten und erfreulichen, dabei jedoch zugleich höchst lehrreichen Geschichten. Komplizierte und dabei höchst vergnügliche Wort- und Satzgebilde machen das Lesen trotz (nein wegen) der Lese-Anstrengung zum reinen Vergnügen, und, das ist etwas ganz Besonderes, auch für Kinder und Jugendliche, die im Lesen noch nicht so erfahren sind, weil allein schon die Sprachmelodie so fasziniert, und weil der Text dauernd herausfordert, einzelne Sätze und ihren Sinn nochmal und nochmal zu lesen, um besser zu verstehen, vor allem sinnerschließend und sinnorientierend zu lesen (was heute so dringend notwendig ist!), aber auch um sich einfach nur daran zu ergötzen. Auch die Übersetzerin, Bettina Münch, hat hier etwas Geniales geschaffen, blitzt doch in jedem Winkel der deutschen Sprache die Lust und Freude am Spiel mit Sprache durch. Und der woow-books-Verlag unterstützt dies wunderbar mit einem diesem Sprachspiel ganz entsprechenden Satz-Layout, natürlich auch dank der Illustrationen von Emma Block: Das muss man selber entdecken und lesen! Zu dieser Leselust soll Vorlesen animieren: Die hier im Video gezeigte Leseinteresse weckende 18-minütige Vorlese-Einheit der ersten Seiten aus dem ersten Miss-Petitfour-Abenteuer soll Lust machen auf mehr: mehr einzutauchen in die abenteuerlichen Geschichten von Miss Petitfour und von da aus zu mehr lesen, lesen, lesen …