Kommentar:

Giesbert ist ein unverzichtbarer Freund aller Kinder oder es ist selten zu früh, ihn kennen zu lernen. Deshalb ist es ein großes Glück, dass es jetzt dieses Pappbilderbuch für alle Kinder zum 1. Geburtstag gibt. Sie können mit ihm zusammen die Freundlichkeit der Welt erfahren. Jedes Blümchen, jedes noch so kleine Tierchen wird hier in aller Liebenswürdigkeit vorgestellt, die Giesberts Mitbewohnern gebührt. Dieser Garten ist ein kleines Paradies und es ist so einfach, es für Kinder zu schaffen. Man muss nur in diesem Buch gemeinsam blättern und sich darüber freuen, dass man endlich ganz nah alle Wunder dieser Welt miterleben darf. Man kann mit dem Marienkäfer Giesberts Flötenspiel genießen, man darf in Idas, Blümchens und Amalies Wollkleidern kuscheln. Man darf mit Giesbert und Munz, dem Lieblingskater, gemütlich unterm Schuppendach dösen und man kann auf Giesberts Schaukel in den Himmel fliegen. Und das alles nicht nur in der Fantasie, man kann das alles sehen, hören, riechen, fühlen und sogar schmecken, weil Daniela Drescher so lebendig zeichnet und die Farben zum leuchten bringt. Ein absolutes Glücksbuch!

Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V. – Über  www.leseleben.de  findet ihr viele weitere Buchempfehlungen (mit Kurzvideos) und Seminar-Angebote.

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Wichtel, Zwerge und Elfen spielen eine herausragende Rolle in Daniela Dreschers Büchern. Ihre Erzählkunst zeigt sie in diesem Kalender 2026 durch großformatige Bilder aus ihren Kinder-Büchern. Mit ihnen könne schon die Kleinsten eintauchen in die Zauberwelt der Wichtel, Zwerge, Elfen und dabei lesen lernen durch Entdecken und Erzählen auch der kleinsten Details dieser liebevoll gemalten Bilder: Man sollte zum Beispiel vorsorgen, heißt es immer öfter, man weiß ja nie, wann der Strom plötzlich ausfällt oder sonst eine Katastrophe eintrifft. Für den Apfelwicht auf dem Kalendercover ist das natürlich kein Problem, selbst wenn der Sturm droht. Er hat vorgesorgt, und die Leser von Daniela Dreschers Büchern lernen von Tieren und Wichteln, wie man, auch wenn es draußen ganz ungemütlich wird, Vorräte genießen und sogar mit Freunden teilen kann. Und dafür dass es im Kinderzimmer kuschelig wärmend ist, sorgen ihre Bilder. Hier in diesem großartigen Kalender sind sie sogar postergroß, und man kann jeden Monat jubeln vor Freude, wenn man über alle Einzelheiten zu staunen und nachzusinnen beginnt und in ihnen lesen und leben lernt.

Kommentar:

Leseförderung hat etwas mit Lesen zu tun, und besonders erfolgreich bei Kindern sind dazu Bücher mit lesbaren Bilder. Das Lesen von Texten folgt dann in der Regel fast ganz von alleine, denn die Kinder wollen ja wissen, was für Geschichten in den Büchern mit ihren Bildern erzählt werden. Ein Bücherbus, der vor dem eigenen zu Hause parken kann, eröffnet Kindern die Möglichkeit, in ihrem Alltag ganz alleine die Bücher zu finden, die sie wirklich lesen können und wollen. Der Besuch einer Bibliothek ist natürlich immer ganz großartig, aber da muss man auch erstmal hinkommen. Demgegenüber ist das in die alltägliche Umgebung eingefügte Nebenbei der Verfügbarkeit von Lektüre besonders verführerisch: Eben noch läuft man einem Ball hinterher, und dann kann man ganz unerwartet im Bücherbus geradewegs in eine unendliche Welt eintauchen, von der man gar nicht dachte, dass es sie gibt. Und auf Grundlage des so geweckten direkten Dabeiseins entwickelt sich dann fast von selbst die Sehnsucht, das Betrachtete auch selber entziffern und lesen zu können und das dann auch noch es Anderen weiterzugeben. Wie? Durch Vorlesen, aber ein Vorlesen, das ein gemeinsames Erlesen des Gesehenen ist. Wie toll, dann so viele aufmerksame und interessierte Zuhörer zu haben wie Herr Elch, der begeisterte und begeisternde Vorleser.

Herr Elch sollte viele Nachahmer finden. Und es ist eine der edelsten Aufgaben von Bürgermeistern, die Kinder ihrer Gemeinde glücklich zu machen. Wie das geht, können sie in diesem zukunftsreichen Buch entdecken. Kinder und ihre Vorleser werden es auf jeden Fall nicht mehr so schnell aus der Hand geben, denn man kann es tausendmal lesen und immer wieder Neues darin entdecken, so bunt und vielseitig hat Inga Moore gezeichnet und erzählt.

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Fallender Schnee heißt dieser kleine Junge, denn er ist geboren, als der erste Schnee fiel. Er hat von Anfang an zu kämpfen, gegen die Kälte, gegen die Unwirtlichkeit der Welt, und deshalb wird er kein heldisches Kind. Er ist langsamer als die anderen, er wirkt ungeschickt und er scheint auch nicht sehr schlau zu sein.

Es gibt in der Geschichte der Menschheit viele Namen von großen Erfindern und genialen Menschen, die in ihrer frühen Kindheit nichts von ihren Gaben verrieten. So ist es auch bei Fallender Schnee. Erst als er in seiner schönsten Eigenschaft herausgefordert wird, in seiner Fähigkeit, Andere wahrzunehmen, und in seiner Hilfsbereitschaft, da reift er zu einer Größe, die all die anderen Helden nicht haben. Nicht dass die anderen Kinder nicht bemerkenswert sind und in ihrem Können bestätigt werden sollen. Aber Fallender Schnee ist etwas ganz Besonderes, als Mensch, als Freund und als Entdecker davon, was wichtig ist für sein Leben in der Gemeinschaft und für die Gemeinschaft. Nicht Konkurrenz, Ehrgeiz und Siegen sind seine Qualitäten, sondern die soziale Kompetenz, die für alle Mitglieder seiner Gruppe von Vorteil ist.

Kinder wollen übrigens gerne so sein wie Fallender Schnee. Wer hat schon einen so wunderbaren Freund wie das herrliche Pferd, das dieser kleiner Junge zum Freund gewinnt. Weil er nicht wie der Blitz über alles hinweggeht, nur seinen eigenen Vorteil im Auge hat, sondern weil er erkennt, wo er gebraucht wird und dann seine Aufgabe ernst nimmt. Kinder wollen gebraucht werden, sie ziehen ihre Existenzberechtigung daraus ein nützliches Mitglied zu sein. Fallender Schnee ist dafür ein sehr guter Begleiter.

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Leseförderung pur: Lesen ist genau hinschauen, sich irritieren lassen, Gesehenes und Sehen verstehen lernen!

Was für ein Vergnügen! Kinderbücher sollen ja lustig sein, aber dieses Buch selber ist gar nicht lustig. Lustig ist das, was dieses Buch bei Kindern auslöst, was sie zum Lachen bringt. Im besten Sinn ist es nämlich ein Spielbuch voller Ideen für Mimik und Körpersprache in der Reaktion auf andere LeserInnen, das Buch zu überlisten…Tja, wer kann, der kann: Alex Latimer kann es!

Aber auch zu lernen gibt es durch dieses lustige Spiel viel: Warum nämlich blinzelt die Ente nicht, werden alle klugen Kinder irgendwann fragen (und auch die Erwachsenen, wenn sie darüber noch nicht recht nachgedacht haben)? Und dann wird man das Buch ein zweites und ein drittes Mal durchsehen und genau anschauen und wird merken, dass diese Ente, genauer dieses Bild und diese Bilder von der Ente, dass wir erst durch das genaue Anschauen und unser Blinzeln lesen und verstehen, dass dies für uns eine Ente ist, ja das das so Gesehene durch solch ein Anschauen ganz lebendig für uns werden kann. Warum? Im Blinzeln verdecken wir ja, wenn auch nur ganz kurz, was wir gerade sehen, aber gerade dadurch vergewissern wir uns, dass wir da tatsächlich etwas gesehen haben, ja vergewissern uns unseres Sehens, die Grundlage von Lebendigkeit, so wie beim berühmten „Kuckuck – ich  bin gar nicht da – Spiel“. Was für eine Einsicht, die wir durchs Blinzeln in Erfahrung bringen! Blinzelt die Ente jetzt also? Weiter ausprobieren…

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Kommentar:

Elefanten erobern leicht die Herzen der Menschen in den Industrienationen. Die Spendenbereitschaft ist groß, wenn es darum geht, Elefantencamps zu unterstützen und zu helfen, den Lebensraum dieser faszinierenden Tiere zu schützen. Als kürzlich der Präsident eines afrikanischen Landes vorschlug, 20.000 Elefanten, die das Ackerland verwüsten, einfach weil sie ihr Leben leben, nach Europa zu schicken, war der Aufschrei allerdings groß: um Himmels willen, wohin mit 20 000 dieser riesigen Tiere? Und noch größer ist die Entrüstung, wenn immer mehr Menschen aus Afrika bei uns Schutz und gute Existenzgrundlagen suchen.

Dieses Problem zu lösen, denn es ist ja tatsächlich ein Problem, ist nicht die Aufgabe von Kinderbüchern. Aber den Menschen und auch den Tieren mit Respekt, mit Empathie und Offenheit zu begegnen, das kann mit Büchern wie diesem Bilderbuch „Jamina“ durchaus gelingen. Es wäre schon viel gewonnen, wenn Menschen hierzulande ohne negative Vorurteile sich damit auseinandersetzen könnten, wenn sie bereit sind, sich zu informieren, vor allem darüber, dass sicher niemand auf dieser Welt verloren gehen mag, gar freiwillig sein Zuhause verlassen will, schon gar nicht Kinder und Jugendliche, wenn sie sich in fremden Ländern oft in unendlicher Einsamkeit zurechtfinden müssen. Und natürlich können wir auch nicht 20.000 Elefanten in unseren dichtbesiedelten Ländern aufnehmen. Doch wir können uns diesen Themen stellen und versuchen, uns zusammenzuschließen und gemeinsame Lösungen zu finden.

Jamina ist dafür eine hervorragende Botschafterin. Sie ist eine lebendige Identifikationsfigur für Kinder, die natürlich ebenfalls das kleine Elefäntchen retten wollen. Wenn sie eines Tages erwachsen sind, werden sie begreifen, dass der Platz auf dieser Welt für zu viele Lebewesen zu eng geworden ist und dass auch harte Entscheidungen getroffen werden müssen. Die Frage ist aber, wie dies umgesetzt werden kann. Genau dafür braucht es Menschen mit Empathiefähigkeit; und die kann mit diesem Bilderbuch als Samenkorn vermittelt werden. Deshalb ist dieses Buch so wichtig. Es nimmt Menschen und Tiere nicht nur in Afrika, sondern überall auf der Welt ernst und hilft zu begreifen, dass wir nicht allein sind mit dieser Mammutaufgabe.

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=> Jamina – Sensibilität und Empathie: philosophischer Kommentar zum Thema Mitgefühl, Moralität, Mut [aus: H.B.Petermann: Kann ein Hering ertrinken]

Kommentar:

Unsere Wirklichkeit mit Formen erfassen, lesen und verstehen: das ist die Grundlage der Geometrie. Genau dazu regt dieses intelligente Bilderbuch an, auch schon jüngere Kinder, wenn sie sich mit ihren Eltern oder Erzieherinnen aufmachen zu alltäglichen Ausflügen in die sie umgebende Lebenswelt. Dann entdecken sie zum Beispiel lauter Quadratisches: in den Fenstern der Häuser ihrer Straße, in den Mustern von Tischdecken, in der Tastatur der  Computer, in Schachteln mit Süßigkeiten und und und … Dabei sind auch noch alle möglichen anderen Formen zu sehen. Und Quadratisches gibt es sogar in Bildern in Museen zu bestaunen. Das ist aufregend und auch anregend! Anregend nämlich, wenn man durch solche Entdeckungsreisen anfängt darüber nachzudenken, warum wir Menschen eigentlich Formen wie die des Quadrats brauchen, um Dinge als einzelne Gegenstände sehen und erkennen zu können. Aber gewinnen aus solchen Erkundungen auch Künstler ihre Ideen, um mit ihnen ihre Bilder auf die Leinwand bringen, vielleicht auch Kasimir Malewitsch, der das berühmte Schwarze Quadrat gemalt hat? Dieses Bilderbuch animiert dazu, über solche Fragen nachzudenken. Vor allem aber ist es eine Schule des Sehens, des genauen Hinsehens, um geometrische Formen in den Dingen zu entdecken und zu „lesen“, darum eine Schule sinnentnehmenden Lesens.

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Erkenntnistheoretische Anmerkungen:

 „Geschichte vom schwarzen Quadrat“ will eine Einführung in die KUNST des Kasimir Malewitsch sein. Faktisch lenkt dieses Buch unsere Aufmerksamkeit auf FORMEN, die unseren Blick und unser Erkennen von Dingen und letztlich allem Wirklichen prägen. Kunst, vor allem die avantgardistische Kunst des 20.Jahrhunderts arbeitet ausdrücklich mit solchen Formen. Und deswegen ist dieses Buch ein gutes Buch zur Einführung in die Kunst, vor allem aber ein wichtiger Beitrag zur Leseförderung, denn es fördert genaues Hinsehen und „Lesen“, was man sieht.

Aber der Reihe nach: Auf der Einband-Rückseite lesen wir „Bilderbuch-Hommage an Kasimir Malewitsch“. Das stimmt insofern, als ganz hinten im Buch, auf der letzten Seite, Malewitsch genannt wird, ein Künstler, dessen Werke, vor allem seine Quadrate, auch in vielen Museen der Welt zu finden sind, wie es auf den Seiten zuvor heißt. Dass die „Geschichte vom schwarzen Quadrat“ deshalb ein Buch ist, dass schon kleinen Kindern verdeutlicht, woher Künstler wie Malewitsch ihre Ideen nehmen, das stimmt aber genau genommen nicht, macht Sinn allenfalls mit einem zweiten Blick auf die Illustrationskunst der Buchautorin Maria Bilinska. Malewitsch hat seine Ideen nämlich nicht aus den Dingen gewonnen, die uns umgeben; er war vielmehr der Erfinder des sogenannten Suprematismus, einer Kunstform, die den Bezug auf alles Gegenständliche, vor allem auf wirkliche Dinge ganz grundsätzlich und radikal abgelehnt hat. Darum wird diese Kunst auch „ungegenständliche“ genannt, in Kritik an gegenständlicher und konkreter Kunst, die zum Inhalt stets bestimmte Gegenstände hat, und auch in Absetzung von der sogenannten abstrakten Kunst, die sich auch auf Gegenstände bezieht, diese aber in abstrakte Gebilde umformt. Malewitschs Ungegenständlichkeit hat demgegenüber gar keinen Inhalt mehr, will uns kein Etwas mehr zeigen, führt uns vielmehr, so Malewitsch selbst zu seinem Schwarzen Quadrat, radikal NICHTS vor Augen. Doch um auch dieses Nichts sichtbar zu machen, braucht es wieder Formen. Und mit eben diesen spielt Malewitsch. Und mit Formen spielt auch unser Bilderbuch, warum es dann doch eine Einführung in die avantgardistische Kunst von Malewitsch sein kann, besser: so gesehenen werden sollte.

Das ist wiederum zu erklären: Im Kant-Jahr 2024 kann man an Kants Erkenntnis erinnern, dass es jedenfalls für uns Vernunftwesen keine Gegenstände gäbe, würden wir in all unserer Beziehung auf sie, zum Beispiel indem wir sie benennen, uns nicht immer schon bestimmter Formen und sogenannter Kategorien bedienen. Genauer: Einen bestimmten Gegenstand können wir als diesen Gegenstand nur sehen und erkennen, weil wir ihn als einzelnen abgegrenzt von anderen, vor allem neben ihm befindlichen Gegenständen, in seiner eigentümlichen Gestalt ausmachen. Und das können wir nur tun, weil unserem Sehen und Erkennen eben bestimmte Formen der Anschauung zugrunde liegen. Die sind aber nicht Eigenschaften der Dinge und liegen nicht in den Dingen, sondern haben ihren Grund, so Kant, in unserem Anschauungs- und Erkenntnisvermögen. Dazu gehören auch Formen der Geometrie, zum Beispiel das Quadrat. Konkret: Eine Figur mit vier gleich langen Seiten und vier rechtwinkligen Ecken erfassen und benennen wir als ein Quadrat nur deshalb, weil unserer Seh- und Erkenntnisvermögen mit der geometrischen Form eines Quadrats arbeitet. Platon nannte solche Formen Ideen; die Idee bzw. die Form eines Quadrats liegt also allen Figuren zugrunde, die wir konkret als Quadrat sehen.

Nun sind aber im Bilderbuch „Geschichte vom schwarzen Quadrat“ lauter unterschiedliche Quadrate zu entdecken. Sie alle sind natürlich nie eine ideale Wiedergabe der Form oder Idee eines Quadrats, und außerdem gibt es im Buch ganz viele andere Formen, nicht nur Rechteckiges, sondern auch Nicht-Rechtwinkliges, auch Abgerundetes, Rundes, Halbrundes, sogar Krummes und auch Striche.

Solche realen Figuren in unserer Welt auszumachen, dazu regt das Bilderbuch ausdrücklich an. Greifen aber, um auf den Anspruch einer Einführung in Kunst zurückzukommen, Künstler auf solche quadratförmige oder sonst geformte Dinge zurück, um aus ihnen Kunst zu machen? Malewitsch mit Sicherheit nicht. Irrt also Maria Bilinska mit ihrem Buch? Nein, denn auch sie bildet ja in ihren Illustrationen nie Gegenstände ab, arbeitet also auch (wie Malewitsch) nicht eigentlich gegenständlich, sondern zeigt uns immer nur unterschiedlichste Formen.

Jüngere Kinder werden diesen Trick nicht von selbst erkennen können. Darum ist dieses Bilderbuch unter erkenntnistheoretischer und kunstwissenschaftlicher Perspektive sicher nichts für Dreijährige. Intelligente Eltern oder Erzieherinnen oder Lehrerinnen werden mit diesem Bilderbuch bei neugierigen und wissbegierigen Kindern gleichwohl jenes Wissen um Formen wecken können und so auch Wege bahnen können, schon im frühkindlichen Blick auf Gegenstände Formen des Sehens auszumachen. Super geeignet ist dieses Buch daher vor allem für den fortgeschrittenen Schulunterricht im Entdecken von geometrischen Formen als Einführung in die mathematische und (siehe oben) philosophisch-erkenntnistheoretische Geometrie. Als Einführung in die Kunst des Malewitsch taugt das Buch erst für im Sehen geübte und im Erkennen und Lesen fortgeschrittene Kinder, natürlich aber für alle an Kunst Interessierte und für alle in einer auf Nachdenklichkeit ausgerichteten Erziehung Arbeitende.

Kommentar:

Sonntags spielen Karlchen und Papa immer Fußball auf der Wiese hinter Omas Haus: Und wie Karlchen sind alle kleinen Kinder nicht nur neugierig auf alles Neue, sondern wollen das immer auch alles schon beherrschen. Leider (eigentlich zum Glück) aber gibt es sogar beim Fußballspiel Regeln, die man kennen und einhalten muss, um richtig und gut spielen zu können; und das gilt nicht nur für professionelle Spieler. Zugleich wollen Kinder vor allem Spaß haben beim Spielen. Und genau diese unterschiedlichen Perspektiven bringt Rotraut Susanne Berner mit ihren Bildern und der Geschichte von Karlchen beim Kicken mit seinen Verwandten und Freunden aufs Papier. Ganz nebenbei sind in die lustigen Bildergeschichten viele Informationen eingebunden, die jedes Kind verstehen und akzeptieren kann, weil sie sich mit Karlchen ganz leicht identifizieren können. So wollen sie sich wie Karlchen auch nicht von Friedrich – oder war es doch Wilhelm? – foulen lassen wollen. Und wie war das mit dem Doppelpass? Und wann wird ein Freistoß gewährt? Und wie gut muss man dabei stets ganz bei der Sache sein? Jedenfalls haben alle größtes Vergnügen: alle, die mitspielen, und auch die, die am Rand des Spielfeldes mitfiebern (oder auch scheinbar abgelenkt nicht hinschauen), und sowieso alle, die dieses farbenfroh-anregende, unterhaltsam-lustige und lese-bildende Bilderbuch lesen … Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V. – Über www.leseleben.de findet ihr viele weitere Buchempfehlungen (mit Kurzvideos) und Seminar-Angebote.

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Momo kann man nicht früh genug kennenlernen. Deshalb ist dieses Bilderbuch eine wirklich schöne Idee. Auch kleine Kinder werden Momo bedingungslos lieben, weil Momo das wichtigste Geschenk für Kinder zu bieten hat: die Fähigkeit zuzuhören. Erwachsene, die das Zuhören in der Geschichte von Momo mit Kindern zusammen entdecken, können es direkt übernehmen, denn Kinder haben viel zu erzählen, während sie zuhören, und sie dürfen die Vorlesenden jeder Zeit unterbrechen, um das zu tun. So kann man Kinder gut kennenlernen, man erfährt, was sie denken, was sie wie verstehen. Und die Erwachsenen werden staunen, während sie schweigend erkennen, dass sie so vieles gar nicht von den Kindern wussten. Elternratgeber jedenfalls braucht man dann nicht mehr.

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Kommt man ins Fliegen durch Lesen? Aber ja, meint Erwin Moser, freilich bedarf es dazu vor allem geeigneter Texte, also nicht langweiliger Sachbeschreibungen, sondern solcher Texte, die die Phantasie anregen, und die uns alle, aber vor allem die kleinen Leser und Zuhörer auf wunderbare Reisen schicken in Gegenden der Träume und des Glücklichseins, in Länder des Lächelns und des Humors, mit dem wir uns über Widrigkeiten oder Beschwerlichkeiten des Alltags hinwegtrösten können. Wie wäre es also mit Gedichten, das sind Texte, die unsere Fragen zu Leben und Welt in Bilder verdichten, die uns lehren können, uns, die Welt, das Leben mit anderen Augen zu sehen. Ob wir damit wohl ins Fliegen kommen? Der Bücher liebende Wüstenkater Abdul Ben Kadzir und sein Freund Erwin Moser ermuntern uns dazu, es zu versuchen.

Als Ermunterung zum Selberlesen dieser und weiterer Wunderbarer Gute-Nachtgeschichten hat diese Geschichte vom ZAUBERBUCH Hans-Bernhard Petermann zum Vorlesen ausgewählt für den Verein LESELEBEN (der natürlich arbeitet zur Förderung der Sprach- und Lese-Kultur (nicht nur) bei Kindern).

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DAS KLEINE MUSEUM aus dem Moritz-Verlag mit fast 150 Ausschnitten von Bildern großer Künstler*innen – eine Schule des Sehens und Lesens: Kinder werden damit angeregt genauer hinzuschauen und sich über Details ein ganzes Bild und die Welt der Bilder zu erschließen:

Man trifft zunehmend viele Familien in Begleitung von Kleinkindern in Museen. Selten aber kann man beobachten, dass die Erwachsenen mit den Kindern über das, was da an der Wand hängt, auch sprechen. Dabei muss man nur die sich manchmal langweilenden Kinder auf Details aufmerksam machen und schon hat man sie als wirklich Interessierte im Schlepptau. Sie erfreuen sich so leicht an Kleinigkeiten, über die sie staunen und oft lachen können: Warum hat der Mann so eine lange Nase? Och, die hat aber einen riesigen Mund! Der Kohlkopf sieht ja aus wie eine Rose! Werden alle Giraffen so vornehm gefüttert? Der kleine Junge mag gar nicht baden, vielleicht ist das Wasser zu kalt! Solche Kinderbemerkungen haben die beiden Herausgeber, die selber Künstler sind, ernst genommen und haben Ausschnitte aus bekannten Gemälden in alphabetischer Reihenfolge zusammengestellt: eine Badeszene, eine Giraffe, einen Kohlkopf, einen Mund, eine Nase und reichlich mehr. Nicht nur Kinder bekommen damit Lust, genauer hinzuschauen, zu ihren Entdeckungen Fragen zu stellen und dann auch die ganzen Bilder zu sehen und die Details im Zusammenhang zu entdecken. Und ganz nebenbei schleichen sich Buchstaben und Wörter ins Gedächtnis…

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„Tinkas Tomaten“: Das Gartenbuch für Kinder mit Ermutigung zum aufmerksamen, selbständigen, verantwortlichen, nachhaltigen Umgang mit der Natur und ihren Früchten.

So klare, schlichte und trotzdem wunderschöne und zum Nachdenken und Handeln anregende Bilder gibt es nicht oft in Bilderbüchern. Hier finden sich keine Computerbilder, sie sind handgezeichnet und können deshalb Mimik der Figuren, deren Körperhaltung und sogar Pflanzen als lebendige Wesen besonders liebenswürdig vorstellen. Tinka ist ein wohltuend geliebtes Kind. Der Großvater bringt in seinem Korb als Geschenk nicht fertige Tomaten mit, sondern Setzlinge; und er erklärt Tinka genau, wie sich daraus im Laufe des Sommers köstliche rote Tomaten entwickeln werden.

Wer Kindern nichts zutraut, ermöglicht ihnen auch nicht, zu selbstbewusst glücklichen Großen zu werden. Tinka jedenfalls nimmt die Sache sehr ernst: sie sorgt für genügend Wasser für die Pflanzen, aber auch dafür, dass sie keine nassen Füße bekommen – das mögen Tomaten nämlich nicht. Sie brauchen viel Sonnenschein, Zeit und Fürsorge. Und Tinka lernt zu organisieren, denn Sommerferien heißt verreisen, und die Tomaten kann man natürlich nicht mitnehmen, also brauchen sie Tomatensitter, und Tinka findet viele Freunde und Nachbarn, die helfen. Das solchermaßen geliebte Kind weiß, dass das Prinzip von Großzügigkeit „geben und nehmen“ bedeutet, und genau das macht sie: sie gibt denen, die ihr geholfen haben, etwas zurück: Urlaubskärtchen und liebevoll verpackte reife Tomaten…was ein Kind nicht alles lernen kann, in einem kleinen, aber bestens durchdacht gemachten Bilderbuch.

Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V., ausgewählt für den Ökologischen Rucksack 2020 der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur

Kommentar:

Das bunte Abenteuer Kindergarten wird hier in allen Facetten vorgestellt, wirklich aufregend, aber auch wunderschön, weil nicht nur eine begnadete Erzieherin die kleine Bande zusammenhält, sondern auch alle Kinder begeistert mithelfen dürfen. Da staunen am Ende die Eltern und sind so glücklich wie ihre Kinder.

Sofort würde man dieser Maus seine Kinder anvertrauen. Sie ist absolut entspannt und unkompliziert, und sie hat alle Zeit der Welt, um sich um die Eier all derer zu kümmern, die selber im Stress sind und keine Zeit haben. Sie ist also die optimale Erzieherin, kämen die bedürftigen Eltern nicht mit unterschiedlichsten, ja widerstreitenden Wünschen: Die Eier, die die Maus behüten soll, werden immer mehr, das Eichhörnchen bringt sogar seine vier sehr temperamentvollen Kinder, und die Elster auf dem hohen Baum, die das alles beobachtet, kann gar nicht fassen, was sie da sieht. Aber die Maus ist voller Ideen, und die kleinen Eichhörnchen helfen mit, die Eier zu wärmen –das ist anregend für Menschenkinder, alle wollen immer und bei allem gerne helfen, und so klappt es im Kindergarten ganz wunderbar zur Zufriedenheit aller…was eine kleine Maus doch alles schaffen kann!

Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V.

Kommentar:

Giesbert, der liebevolle Wichtel-Held, seine besten Freunde und einige schrullige Mitbewohner erleben den Jahreslauf mit all seinen Abenteuern und Freuden. Diese Geschichten sind absolut beglückend.

Eltern wünschen sich für ihre Kinder alles Glück dieser Erde. Mit diesem Vorlesebuch können alle entdecken, wie einfach es zu erreichen ist, dass das Glück einem buchstäblich in den Schoß oder vor die Füße fallen kann. Man muss aber genau hinschauen, sich Fragen stellen, überlegen und dann auch handeln – so, wie der alte Kater Munz, dem Ilvi, das Katzenbaby zunächst total auf die Nerven geht, weil es ihn in seiner Ruhe stört und mit ihm spielen will. Als Ilvi aber verlorengeht, ist nicht nur seine Katerehre geweckt, er begreift auch, dass er den kleinen Wirbelwind retten und beschützen muss und ihm beibringen will, wie das Leben geht. Giesbert ist für ihn als Freund der beste Ratgeber und ein kluges Vorbild, so wie der kleine Regentonnenwicht mit den doch manchmal sehr eigenwilligen Mitbewohnern im Hause Drescher umgeht, wie er das Gespenst im Schuppen zähmt, wie er dafür sorgt, dass seine Wünsche so erfüllt werden, dass die Anderen dabei sehr zufrieden sind: all das sollte man Kindern nicht vorenthalten; glücklich werden sie dabei auf alle Fälle.

Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V.

So, wie es ist, ist es für Kinder, spätestens ab 3 Jahren, das Tor zur Welt, das Lexikon. Manchmal versinken sie für Wochen über einem der unvergleichlich gezeichneten, doppelseitigen Bilder. Sie erzählen aber nicht immer davon, dass sie sich gerade, z.B. für Kartoffeln interessieren, weil sie hier entdecken, dass diese Pflanze über der Erde eine schöne Blume, und unter der Erde die schmackhaft, sättigende Knolle ist. Oder sie finden heraus, wer alles im Teich lebt, was alles durch die Lüfte fliegt, welche Aquarienfische es gibt und was für herrliche Namen sie haben – es sind über 100 solche Doppelseiten, die in Bildern davon erzählen, was alles für Kinder auf unserer Welt von größtem Interesse ist. So nämlich ist dieses Bilderlexikon entstanden: man hat die Kinder beobachtet und danach gefragt, was sie wissen wollen.

Es muss das ALTE sein, das mit der Nummer 70000, denn das ist das Original. Es wurde oft kopiert, aber nie auch nur annähernd in seiner Qualität erreicht.