Kommentar:

Wer nicht einschlafen kann, braucht ein Ritual, und Ritual bedeutet die Wiederholung immer gleicher Verhaltensweisen. Aber jetzt zuerst mal zu diesem kleinen Kerl mit seiner leuchtend roten Nase: Er ist ein Siebenschläferkind, und dieser Name sagt schon, dass er eigentlich sehr gut und lange schlafen kann. Aber dieser niedliche Kleine hat hellwache Äuglein, und man ahnt schon, schlafen wird der nicht so schnell. Deshalb macht er sich auf seine Pfötchen und fragt jeden, den er trifft, wie das mit dem Schlafen geht. Wir Leser lernen, dafür gibt es viele Möglichkeiten oder eben Rituale, und so muss das Rotnäschen seine ganz eigene Methode finden. Wir erwachsenen Menschen wissen, dass Ablenkung nützen kann, und genau das hilft nun auch unserem kleinen Freund: Als er damit aufhört, unbedingt einschlafen zu sollen, geht er auf Erinnerungsreisen; und tatsächlich, mit jeder Geschichte werden seine Augenlider ein wenig schwerer, und dann, dann ist er einfach eingeschlafen, zusammen mit seinen Leserkindern, da bin ich ganz sicher …

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Es soll Eltern geben, die finden, dass Kinder nachts schlafen sollen. Ich denke, sie haben sehr recht, aber was tun, wenn die Fußball-WM leider erst nachts im Fernsehen übertragen wird???

Ja, dann braucht man Dr. Brumm!

Dr. Brumm ist zu einem Fußball-Match herausgefordert. Der Bauer Hackenpiep braucht ein Erfolgserlebnis für seine Otter-Jugend-Nationalmannschaft, und er ist sich ganz sicher, dass Dr. Brumm mit seiner „Gurkentruppe“ keine Chance gegen seine Jungs haben wird. Wenn er sich da mal nicht geirrt hat! Schließlich ist Pottwal ein besonders cleverer Goldfisch und kennt die drei goldenen Fußballregeln. ?? Für alle Kinder, die diese Erfolgsrezept-Regeln noch nicht kennen, ist dieses Buch ein hervorragendes Lehrbuch…vielleicht sollten es auch die Jungs unserer Nationalmannschaft bei der WM lesen…lesen macht ja bekanntlich klug, und in diesem Fall wäre es gar nicht schlecht, sich dieser Methode des Lernens zu bedienen.

Wer sicher ist, dass auch W I R so gewinnen werden, kann jedenfalls sehr gut schlafen.

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ALTE KULTUREN: Eine Zeitreise in vergangene Welten

Es ist sehr schwer, ein Buch angemessen zu besprechen, an dem man eigentlich viel zu kritisieren hat. Aber der Reihe nach. Man war ja schon sehr verwöhnt von Buchillustrationen für Kinder, die im DK-Verlag mit unendlich viel Arbeit, Sorgfalt, Detailfreude und Wissen gestaltet waren. Wahrscheinlich ist dieser Aufwand, mit deJustin Willis2024m noch „Die Geschichte einer Straße“ von Steve Noon gezeichnet wurde, heute vermutlich nicht mehr finanzierbar.

Warum auch: KI kann das heute alles in wenigen Minuten entwerfen, woran Künstler noch vor 20 Jahren monate-, ja sogar jahreslang gearbeitet haben. Allerdings ist auch das Ergebnis ganz anders, vielleicht so, wie es den Sehgewohnheiten heutiger Internetkindern besser zu entsprechen scheint. Teilweise sind die Bildtafeln blutleer, glatt, eben nicht lebendig, jedenfalls für Menschen, die anderes gewohnt sind. Das neue DK- Wimmel-Bilderbuch über „Alte Kulturen“ ist noch sehr bemüht, einzelne Szenen so zu zeigen, dass man meint dabei zu sein. Kinder von heute sind sehr bescheiden geworden. Sie hungern nach Informationen darüber, wie Menschen zu anderen Zeiten gelebt haben, ob es interessante Alternativen zu unserer modernen Welt geben könnte. Davon können sie hier durchaus eine Ahnung bekommen. Und wenn sie dann zusätzlich in historischen Abenteuerromanen nachlesen, was hier szenisch vor ihnen liegt, dann entstehen innere Bilder, die das Gegenteil von Langeweile sind. Es gibt sie immer wieder, junge Künstler, die sich dann hinsetzen und das, was in ihrer Phantasie ausgelöst wurde, gestaltend aufs Papier bringen. Darüber kann man sich dann freuen, wenn die Vergangenheit nicht wirklich untergeht, sondern wenn es auch zukünftig Menschen gibt, die auf Reisen gehen wollen in Welten die man in ethnologischen Museen findet, oder eben in solchen Büchern.

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Vor zehn, zwanzig Jahren traf man auf vielen Bahnsteigen auf einen Felix-Rollkoffer. Inzwischen ist das selten geworden, obwohl die Qualität der Felix-Reiseutensilien erste Klasse war. Beweis: meine eigene Felix-Reisetasche ist mindestens 25 Jahre alt, begleitet mich auf jeder meiner Reisen und ist immer noch wie nigelnagelneu. Und genauso gut und bewährt ist die Idee, traurige Kinder, die ihr Lieblingskuscheltier verloren haben damit zu trösten, davon zu erzählen, was dieser kleine Begleiter in der Trennungszeit erlebt. Doch die Krönung elterlicher Fürsorge ist es, wenn plötzlich Briefe kommen, ganz normal mit der Post, idealerweise von unterschiedlichsten Adressen, so wie die „Briefe von Felix‘“, dem kleinen Hasen, der bei der Urlaubsrückreise versehentlich das falsche Flugzeug bestiegen hat. Da kann man gar nicht mehr weinen, denn es ist so aufregend, was Felix unterwegs erleben und lernen darf. Natürlich ist er ständig bestrebt, so schnell wie möglich wieder nach Hause zu kommen, wären da nicht die Fellmützen der Palastwachen in London, der Eifelturm in Paris und die Katzen in Rom, und dann gar die Elefanten in Afrika und, und, und…Aber dann, glücklicherweise steht Weihnachten vor der Tür … und Felix auch.

Diese Geschichte ist vermutlich viele viele Jahre alt. Liebende Eltern haben sie zu allen Zeiten erzählt, in allen Kulturen in unterschiedlichsten Rahmenhandlungen. Auch von Franz Kafka kennen wir eine entsprechende Erzählung: Er tröstete eine kleine Freundin, deren Puppe auf Reisen ging mit „deren“ Briefen. Felix ist also nicht der Einzige, aber er ist für alle Kinder ein sehr guter Freund.

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Dieses Buch sollte in allen Schulen als Klassenlektüre Einzug halten. Maja Nielsen kann man besten Gewissens als eine hervorragende Autorin zum Thema politische Bildung preisen. Nichts in diesem Buch ist ideologisch, alles ist sachliche Information und zugleich eine uns beeindruckende Geschichte, was es bedeutet, in einem autoritär geführten Staat zu leben. Für viele derer, die wir hier kennenlernen, ist das Leben bequem, erscheint sozial und gerecht. Aber die beiden Jungen Michael und Thomas haben, bevor sie mit ihren Eltern unfreiwillig in die DDR emigrieren mussten, Demokratie und Freiheit erlebt und sehen mit dieser Erfahrung hinter die Kulissen eines Gefängnisses, wie sie die DDR zu Recht nennen. Gut wäre, wenn junge Menschen diesen Roman lesen und sich mit dem Inhalt auseinandersetzen könnten, bevor sie eine Wahlkabine betreten. Wenn sie sich dann noch immer für dieses „Falsche Leben“, wie Maja Nielsen es dann nennt, entscheiden, dann ist das zwar unverständlich, aber demokratisch möglich. Andersherum geht das nicht, Michael und Thomas erleiden dies und wir Leser begleiten sie atemlos dabei.

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Die Unvereinbarkeit von Reichtum und Armut ist ein riesiges Problem, und deshalb ist das Riesenformat für dieses Bilderbuch zum Thema genau richtig. Und dann sind da auch noch sonnenhelle Illustrationen, die diese Geschichte erzählen.

Manchen Eltern denken aber noch immer, solcher Kitsch sei nicht geeignet als sinnvolles Kinderbuch. Aber was ist eigentlich Kitsch? Vermutlich gibt es tausend Definitionen dazu, hier aber soll eine Erklärung gelten: Kitsch ist immer eine verlogene Darstellung eines Problems. Wenn jemand hungern muss und sich kein Essen leisten kann, dann wäre eine himmelblaue hübsche Kleidung dieser Person eine Lüge. In diesem Bilderbuch jedoch geht es darum, dass ein Fisch geschmückt ist mit lauter Glitzerschuppen. Er allein besitzt diesen Schatz und denkt nicht daran, ihn mit anderen Fischen zu teilen. Diese Situation kennen schon kleine Kinder: die einen haben ein überquellendes Spielzimmer, waren schon auf den Malediven, andere dagegen haben noch nicht einmal ein eigenes Zimmer, und die Ferien verbringen sie auf dem kargen Bolzplatz vor der Hochhaussiedlung. Wenn nun eines dieser Kinder ein anderes darum bittet, seine Besitztümer zu teilen, dann sind wir mitten in der Geschichte vom Regenbogenfisch.

Marcus Pfister hat nun eine freundliche Form gewählt, die Verteilungsungerechtigkeit verständlich darzustellen. Kinder lieben diese Bilder, und sie leiden mit denen, die keine Glitzerschuppen haben, und sie leiden auch mit dem reichen Großkotz, der erst erfahren muss, wie einsam und unglücklich er eigentlich ist.

Wäre diese Konstellation in grauen Bildern der realen Situation angemessen aufs Papier gebracht, dann würde kaum jemand dieses Buch kleinen Kindern anbieten. Vermutlich wäre es sofort nach Erscheinen auch wieder vom Markt verschwunden. Der Regenbogenfisch aber erfreut sich seit Jahrzehnten großer Beliebtheit. Alle Kinder wollen mit ihm die Glitzerschuppen an alle anderen Fische verteilen, denn nur so können sie gleichberechtigt miteinander spielen, und nur so wird der arme reiche Fisch aus seiner Einsamkeit erlöst. Warum nur vergessen so viele Menschen im Laufe ihrer Entwicklung, was für alle gut ist? Diese Frage muss dieses kluge Bilderbuch nicht beantworten. Doch wer seine Geschichte und ihr glückliches Ende kennen gelernt hat und als erwachsen Handelnder sich daran erinnert, der kann darüber nachdenken und die richtigen Konsequenzen ziehen.

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Giesbert ist ein unverzichtbarer Freund aller Kinder oder es ist selten zu früh, ihn kennen zu lernen. Deshalb ist es ein großes Glück, dass es jetzt dieses Pappbilderbuch für alle Kinder zum 1. Geburtstag gibt. Sie können mit ihm zusammen die Freundlichkeit der Welt erfahren. Jedes Blümchen, jedes noch so kleine Tierchen wird hier in aller Liebenswürdigkeit vorgestellt, die Giesberts Mitbewohnern gebührt. Dieser Garten ist ein kleines Paradies und es ist so einfach, es für Kinder zu schaffen. Man muss nur in diesem Buch gemeinsam blättern und sich darüber freuen, dass man endlich ganz nah alle Wunder dieser Welt miterleben darf. Man kann mit dem Marienkäfer Giesberts Flötenspiel genießen, man darf in Idas, Blümchens und Amalies Wollkleidern kuscheln. Man darf mit Giesbert und Munz, dem Lieblingskater, gemütlich unterm Schuppendach dösen und man kann auf Giesberts Schaukel in den Himmel fliegen. Und das alles nicht nur in der Fantasie, man kann das alles sehen, hören, riechen, fühlen und sogar schmecken, weil Daniela Drescher so lebendig zeichnet und die Farben zum leuchten bringt. Ein absolutes Glücksbuch!

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„Ein packender Roman über die legendären Tunnelfluchten aus der DDR, erzählt nach einer wahren Geschichte“ – das lesen wir in der Kurzbeschreibung des Verlags, auch auf der Rückseite des Bucheinbands. Das ist richtig, bei näherem Hinsehen aber doch zu wenig: Schon das erste Kapitel des Buchs, das von der Flucht des Protagonisten Achim im Dezember 1961 erzählt, vier Monate nach Errichtung der Berliner Mauer, packt nicht nur, sondern macht atemlos vor Spannung, ob und wie die aufregende Flucht mit einem geliehenen und Achim in Ostberlin durch einen Kurier zugesteckten Schweizer Pass gelingen mag; nur durch die große Ähnlichkeit des Pass-Fotos als Identitätsnachweis für Achim ist das überhaupt möglich und natürlich durch das Glück, sich beim Grenzübergang gegenüber den Grenzposten richtig, also unauffällig zu verhalten. Das Atemlose, die Anspannung, die Aufregung, den Angstschweiß, die Gedanken, die Achim durch den Kopf gehen, all das bekommen die Leser hautnah mit.

Aber warum ist das so ergreifend? Zum einen geht es hier um eine ganz wirklich genau so passierte Geschichte. Die wird dann aber exemplarisch für die damalige Zeit 1961 in Berlin ganz lebendig in Erinnerung gerufen und für alle Nachgeborenen wie gerade jetzt sich ereignend dramatisch erzählt. Maja Nielsen, schon seit langem bekannt durch ihre spannenden Sach- und Hörbücher aus allen Teilen der Welt und vielen Epochen der Weltgeschichte, die ist nicht nur eine ausgezeichnet informierte und zugleich spannend berichtende Sachbuch-Autorin, sondern eine Literatin ersten Ranges: Das zeigt sich vor allem in der klugen Komposition der insgesamt 42 Kapitel, die an einem Stück zu lesen man kaum lassen kann eben wegen der inneren Spannung, wie es wohl weitergehen und enden mag. Die literarische Komponierkunst zeigt sich noch mehr in der Sprache, die sich fast unmerklich je Kapitel ändert, einmal ein Geschehen fast im Zeitraffer uns mitreißend, einmal wie im ersten Kapitel ein plötzliches Gedankenwirrwar nahezu unerträglich über mehrere Absätze den Erzählfluss verzögernd und ausspannend. Meist im aktualisierendem Präsenz ist der Text geschrieben geschrieben, aber im ersten Teil eingeschoben auch als Vergegenwärtigung, wie es dazu kommen konnte, in der eher nachher und darum so nach-denkenden Vergangenheitsform.

Das Besondere dieses Buchs heute 2026 nach ziemlich genau 65 Jahren, also nach etwa zwei Generationen, ist natürlich der Inhalt in seiner Aktualität, die Aktualität nicht nur der Ereignisse um den Bau der Berliner Mauer und die damit zementierte Trennung von Ost- und West-Deutschland, die auch nach der inzwischen auch schon über 35 Jahre alten friedlichen Wiedervereinigung ein elementares Mahnmal hoffentlich für lange Zeit bleiben wird. Aktuell ist diese Geschichte Deutschlands aber auch durch den gerade heute so dringend erforderlichen Mut zur Unterscheidung von Recht und Unrecht, auch gegenüber Unrechtsstaaten, und auch im Blick auf unsere Verantwortung, dem nicht nur sprachlos ausgeliefert zu sein, sondern etwas dagegen tun zu können. Der letzte Satz der Geschichte ist wohlbedacht, wenn es von Achim, dem Protagonisten anlässlich seiner Hochzeit heißt: „Und das spürt er, dass er in seiner neuen Heimat angekommen ist.“ Wünscht man das nicht allen Menschen?

Das Buch ist also hochpolitisch, ohne irgendwie überwältigend zu sein. Dafür spricht, dass es sich um eine „wahre Geschichte“ handelt, dass also Nielsens Erzählung nicht nur auf Achim Neumanns Erlebnisse zurückgehen, sondern dass Achims ganz realen, da nachprüfbaren Erlebnisse und Erinnerungen die Grundlage für das Buch bieten. Maja Nielsen nimmt darum Achim Neumann als Zeitzeugen und lebendigen Erzähler mit auf ihre Lesereisen. Wir von LeseLeben haben das gerade im Februar 2026 ganz eindrücklich an einem Heidelberger Gymnasium miterleben dürfen. Ein Tipp ist das für alle Geschichts-, Politik-, vor allem aber Deutsch-Lehrer:innen in ganz Deutschland, dieses Paar zu solch einer garantiert unvergessen bleibenden Lesung einzuladen. Und natürlich finden sich im Anhang des Buchs auch viele Hinweise und Daten zu den handelnden Personen, den Geschehnissen um die Deutsche Teilung nach 1945, die Berliner Mauer 1961 und die Wiedervereinigung 1989/1990., auch Tipps zu weiterführenden Informationen über Bücher, Filme, Museen.

„Der Tunnelbauer“ – Ein Muss für alle an Spannung, Geschichte, Literatur interessierte junge und alte Menschen. Hier für „Leanders Lieblinge“ vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann und Bernhard Petermann, LeseLeben e.V. – Über  www.leseleben.de  findet ihr viele weitere Buchempfehlungen (mit Kurzvideos) und Seminar-Angebote.

Unterrichtsmaterial mit Zeitzeugen Interview:

https://youtu.be/6QCs8ab_b40

https://www.gerstenberg-verlag.de/blog/schule/unterrichtsmaterial-5-13/unterrichtsmaterial-zu-der-tunnelbauer/

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Jede Woche ein anderes Leben kennenlernen, das nenne ich Reichtum. Mit diesem Kalender ist es möglich, AutorInnen, ihre Texte, ihre Lebensideen und in der Auseinandersetzung damit sich selber besser kennenzulernen. Wohl eher für ältere Jugendliche und Erwachsene, aber auch jüngere Jugendliche können mit diesen kurzen Textausschnitten aus Werken von bekannten und weniger bekannten SchriftstellerInnen zu Literatur verführt werden. Man kann daraus ein Ritual machen, vielleicht sogar im Familienkreis: Unter dem Motto »Herz und Verstand« erkundet der Arche Literatur Kalender 2026 die Vielfalt literarischer Themen und Ausdrucksformen und präsentiert jede Woche beeindruckende Zitate und spannendes Literaturwissen. Herausgeberin Angela Volknant versammelt bekannte Autorinnen und Autoren aus aller Welt, aber auch solche, die es noch zu entdecken gilt. Der verlässliche Begleiter durch Ihr Lesejahr im unverwechselbar eleganten Design. Mit: Collette, Denis Diderot, Milena M. Flašar, Wilhelm Genazino, Elizabeth George, Nadine Gordimer, Dinçer Güçyeter, Katharina Hacker, Nick Hornby, Henrik Ibsen, Abe Kōbō, Katja Lange-Müller, Friederike Mayröcker, Dorothy Parker, Alex Schulman, Lutz Seiler, Elif Shafak, Karl Valentin u. v. a. m. Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V. –

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Dieses Bilderbuch ist nicht nur ein Plädoyer gegen Großschlachthöfe, es ist vor allem eine Liebesgeschichte, eine zutiefst berührende noch dazu. Martha ist keine vom Leben verwöhnte alte Frau. Man sieht in ihrem Gesicht Spuren der harten Existenz einer Almbäuerin, die sicher nicht nur viele Winter mit Eiseskälte überstanden hat. Für sie war es sicher ganz normal, dass Tiere geschlachtet werden müssen. Aber nicht so, wie das heutzutage üblich ist. Traxler zeigt mit seinen Bildern, was Emil erwartet, vorsichtig zwar, weil er ja keine Kinder nicht erschrecken will, aber doch so, dass man unmittelbar versteht, warum Martha Emil dieses Schicksal ersparen will. Der ist einfach nur ein kleines Schwein, er ist dafür da Martha als Nahrung zu dienen. Aber Martha hat mit ihm zusammen gelebt und die Gemeinsamkeit genossen, der Sommer war einfach eine echte Liebesgeschichte. Aber weil Marthas Bauch oft leer ist und im Winter besonders leer, sollte Emil nun doch seinen Anteil an der Beziehung einlösen. Doch nein, genau das geht nicht und wer in Emils glückliches Gesicht schaut, als Martha ganz langsam und ruhig sagt: „Komm, Emil, wir gehn heim!“ könnte das auch nicht, ihn den Männern in den gestreiften Hemden überlassen.

Ein guter Beitrag zur Rentenreform ist diese Geschichte übrigens auch, denn die Nachbarn, so heißt es da, lieben ihr Geld und deshalb entscheiden sie sich um Martha zu kümmern. Die spinnt ihrer Meinung nach zwar, denn wer sein Schwein nicht schlachten lässt ist ja wohl etwas verrückt. Aber es ist billiger, selber für sie zu sorgen, als sie ins Heim zu stecken. Aus dieser durchaus vernünftigen Überlegung wird echte Nachbarschaftssolidarität und wenn sie dann endlich alle zusammen mit ihren Gaben um Marthas großen Tisch sitzen, dann wird man fast ein wenig neidisch, dass man nicht dabei sein kann. Aber es ist unendlich tröstlich, so zu erfahren, dass Probleme, auch große Probleme  gelöst werden können. Davon erzählt dieses doch wunderschöne Bilderbuch.

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30 Bilder-Geschichten, über die man mit Kindern immer wieder neu diskutieren kann: Fuchs, Hase, Bär und Igel präsentieren uns überraschende Gegensatzpaare: »Alle essen, aber nicht alle mögen Gemüse«, »Alle bewegen sich, aber nicht alle mögen Sport« oder »Alle träumen in der Nacht, aber manche auch am Tag«. Witzig, charmant und berührend regt das Buch dazu an, Vorurteile abzubauen, Toleranz zu üben und das Leben in seiner Vielfalt zu schätzen. Das spannende bei Kindern ist ja, dass sie sich manchmal innerhalb von wenigen Tagen vollkommen verändern. Jedes eindrückliche Erlebnis, und das können für Erwachsene vollkommen unbedeutend erscheinende Vorkommnisse sein, verändert und erweitert die Weltsicht der Kleinen. Gerade wenn es um moralische Urteile geht, hängt es total davon ab, wie gut Kinder schon unterschiedliche Positionen abwägen können. Aber auch das muss gut geübt werden. Kaum etwas an Kinderbüchern ist so unbeliebt, wie belehrt zu werden. Kathrin Schärer ist frei davon, in diese Falle zu tappen und hat dieses kleine große, kostbare Buch als Lehrstück vorgelegt, Erwachsenen zu vermitteln, wie man mit Kindern Bücher lesen sollte: Es gibt nie die Eine Wahrheit, es gibt immer auch das Gegenteil oder eine andere, neue Sicht, und es ist eine große Freude, das mit Kindern gemeinsam zu entdecken. Übrigens habe ich bei meinem Beispiel im Film zum Thema Sterben etwas ganz wichtiges vergessen: die kleinen Samenschiffchen, die aus dem Baum zur Erde rieseln, denn sie versprechen neues Leben. Alle müssen zwar sterben, aber überall gibt es neu keimendes Leben. Das wahrnehmen zu können, ist wie dieses Buch ein großer Trost, den vor allem all diejenigen brauchen, die erstmal gerne nur eine Seite einer Sache sehen können oder wollen. Die Öffnung für die anderen Seiten von Aussagen oder Meinungen ist Freiheit, nach der wir alle uns sehnen.

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Über Kunst und was das ist zu reden, ist für Nicht-Kunstfachleute riskant, weil man leicht in Fettnäpfchen treten kann. Aber in diesem Fall möchte ich trotzdem mutig behaupten, dass Annemarie van Haeringen eine großartige Künstlerin ist, ja ich finde, man kann sie unter bestimmten Aspekten sogar mit Picasso vergleichen. Der ist bekannt dafür, dass er mit wenigen Strichen tatsächlich so genau den Charakter einer Person aufs Papier bannen konnte, dass man in Staunen gerät: z.B. mit zwei Strichen eine Frau darzustellen. Eine Künstlerfreundin erzählte mir, dass sie versucht hat, das nachzuzeichnen. Das ging schief, also probierte sie das Bild abzupausen, auch das ging schief. Und sie begriff dabei, dass die Kunst Picassos darin bestand, den Stift genauso anzulegen, dass genau dieses unverwechselbare Bildnis einer Person entstehen konnte.

Das gilt auch für die Bilder in diesem einzigartigen Sach- und Erzähl-Buch, in dem in 20 Kapiteln Tiere andere Tiere in ihrer Besonderheit vorstellen. Annemarie van Haeringen hat jeweils Bilder dazu gezeichnet und gemalt und beim Betrachten derselben muss man zwangsläufig an Picasso denken, etwa beim Hai, der einem mit weit aufgerissenen Maul entgegenschwimmt. Sie braucht nur wenige Striche und ein wenig Farbe, um ihn in seiner Gefährlichkeit zu zeigen. Oder mein spezieller Liebling, der Schneeleopard. Er schaut sich lächelnd über die Schulter, wissend, wer er und die wenigen seinesgleichen sind: „Die Kaiser des Hochgebirges. Die Herrscher des Tals. Die Berggeister des weißen Universums. Wir sind unsichtbar. Ungreifbar. Unschlagbar. Wir sind die Besten, Schnellsten, Stärksten, Klügsten, Schönsten. Merkt Euch das.“ Sein Blick, den die Künstlerin in sein blaues Auge legt, erzählt genau das. Oder der reizende Pinguin. Auch er erzählt mit dem weißen Kreis im schwarzen Gesicht, der sein Auge darstellt unmissverständlich von seinem liebenswerten Wesen. Dieser Kreis, nein, es ist gar kein Kreis, ein Oval, ja, das ist eben wieder diese Qualität unter Künstlerinnen, die so einmalig sind wie Schneeleoparden.

Dieses Buch ist für Kinder ein Fundus an Überraschungen und für Erwachsene Ehrfurcht gebietende Kunst. Annemarie van Haeringen hat den wichtigsten Niederländischen Preis für ihre Kinderbücher bekommen und wir von Leseleben freuen uns darüber sehr.

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Es gibt sie noch, Künstler, die ganz subtil nicht nur zeichnen können, sondern das auch tun, und das sogar in Kinderbüchern. Bei diesem Sachbuch fällt es schwer, auf das kaum zu definierende Wort Poesie zu verzichten, denn so, wie hier das zweite Leben eines Baumriesen erzählt wird, gerät man leicht ins Träumen. Eine alte Buche ist gefallen, doch damit ist ihre Lebendigkeit nicht wirklich zu Ende. Ganz im Gegenteil: wenn kein Förster sie entsorgt, wird sie jetzt zum Zuhause für unendlich viele Tiere und Pflanzen, und die Betrachter dieses wunderschönen Buches können sie kennenlernen und staunend davon erfahren, was Natur, was Leben im Wald wirklich bedeuten. Insekten brauchen Moose und Flechten, Pilze und Schnecken leben in einvernehmlicher Gemeinschaft, Vögel und kleine Säugtiere finden sichere Verstecke, und Blumen über Blumen finden sich im geschützten Boden unter dem langsam über Jahre dauernden Prozess der lebendigen Verwesung des Baumes.

Die Bilder sind zauberhaft und gleichzeitig ganz genau. Großartig ist der Fuchs im Schnee in Szene gesetzt. Seine wachsamen Augen versuchen unter den noch fliegenden Blättern Bewegungen auszumachen, vielleicht von einer Maus? Und der Specht: wie wunderbar, dass sein Schädel so widerstandsfähig gebaut ist, dass er pro Sekunde 20-mal auf den Baumstamm hämmern kann, um darin Futter zu finden und eine Höhle zu bauen für sich und seine Familie. Alles ist schön hier, aber nicht ordentlich, oder doch ordentlich? Nun, nicht so, wie solche Gärten, in denen jedes Zweiglein oder Hälmchen die Betrachter von makellosem Rasen stört. Aber ein gesunder Wald braucht sehr wohl seine eigene natürliche Ordnung, in der jeder Bewohner die für ihn nötige Lebensgrundlage finden kann. So wird aus dem toten Baum ein Paradies für neues Leben. Genau das brauchen auch wir Menschen, die lebendige Natur. Kinder können sie in diesem Buch entdecken.

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Man kann in den Ferien ans Meer oder in die Berge fahren. Man kann aber auch regelmäßig übers Jahr verteilt immer mal in den Wald gehen, und ich wette, der Erholungswert ist ungleich größer. Vor allem dann, wenn man nicht einfach nur spazieren geht, sondern mit Programm systematisch erforscht, wie das Leben dort so wunderbar geordnet ist.

Ich frage mich, ob der Name Peter Wohlleben der echte Name dieses Försters ist, der nicht müde wird, ein Buch nach dem anderen zu schreiben, um seinen Lesern die Freude des Lebens in einer unzerstörten Natur zu vermitteln. Wohlleben, dieser Name ist wirklich Programm für diese 68 Seiten mit ihren Geschichten und Anweisungen zu ganz vielen Themen, wie man den Wald erforschen kann! Kinder sind sofort dabei, denn angeboten werden Spiel und Experimente, die absolut in ihrem Mehrwert für erfüllte Tage überzeugen. Das alles kostet kaum Geld, vielleicht muss man ein Schnitzmesser besorgen oder eine Taschenlampe oder eine Lupendose…aber Tücher, Eimer, Ohren, Augen und Hände haben die meisten sowieso, und schon kann es losgehen. Größere Kinder, die gut lesen können, brauchen keine Hilfen von Erwachsenen, aber auch schon Kindergartenkinder können viele der einzelnen Schritte, den Wald zu entdecken, in Begleitung von großen Menschen genießen.

Also los, man muss nicht in die große weite Welt reisen, um wirklich große Abenteuer zu erleben. Mit Kindern zusammen geht das ganz leicht und alle sind dabei sehr glücklich.

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Der genaue Titel dieses Bilderbuches lautet nicht  „…Musketiere“, sondern Muskeltiere. Und das, obwohl es zweifellos an die berühmten Kämpfer erinnert. Aber um Muskeln geht es hier ebenfalls nicht wirklich, oder doch? Na, ja, erzählt wird eine turbulente, ereignisreiche Geschichte, die ihren Helden wirklich Muskelkraft abverlangt. Aber tatsächlich geht es um viel mehr, nämlich um jede Menge Hirnschmalz, also Wissens- und Verstehens-Muskeln, was beim Spiel mit dem ABC in den Köpfen der Leser erzeugt wird. Denn es geht nicht einfach nur um die einzelnen Buchstaben, sondern auch um im raffinierten Text verpackte Variationen der Aussprache der einzelnen Buchstaben.

Klingt das kompliziert? Ist es aber nicht, sondern ein grandioser Spaß und ganz nebenbei wird fleißig gelernt.

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Ganz sicher ist das Memo-Spiel bei ganz kleinen Kindern das beliebteste Spiel überhaupt. Warum? Ganz einfach, weil sie immer gewinnen. Das hängt mit ihrem noch so frischen Gedächtnis zusammen. Erwachsene haben einen Speicher, der gefüllt ist mit abertausenden sinnvollen wie auch unsinnigen Informationen. Und die müssen erst ein wenig zur Seite geschoben werden, wenn sie offen sein wollen für dieses Klassiker-Spiel.

Also Memo unbedingt und immer! Aber es gibt bei den Illustrationen auf den Kärtchen gewaltige Qualitätsunterschiede. Natürlich macht das Spiel auch Spaß, wenn die Karten mit unsinnigen Bildchen ausgestattet sind. Aber es macht auch genau so viel Spaß, wenn man darauf lustige Tierbilder findet und wenn die auch noch alphabetisch daher kommen: A ist natürlich der Affe, Bär natürlich der Bär und so geht es weiter bis Z das Zebra. Allerdings ist damit nicht Schluss. Wie klug Sabine Lohf auch als Lese-Vermittlerin ist, zeigt sich an den Anlaut-Kärtchen: Au ist eben nicht einfach ein Tier mit A, sondern Au der Auerhahn und Ei ist nicht einfach E, sondern Ei wie beim Eichhörnchen. So geht es weiter mit Pf, Sch und St. Denn genau hinhören ist die Voraussetzung, wenn Lesen dann zum Schreiben werden soll.

Dieses ABC Tier-Memo bietet also Freude und echten Gewinn…gewinnen ist dabei Nebensache, aber für die Kleinsten natürlich ein Hochgenuss.

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Ja, es gibt Kinder, die sich vor diesem eindrucksvollen Blitz, der sich in diesem Bilderbuch findet, fürchten. Eine Mutter aber hatte die Idee, beim Vorlesen einen Regenmantel anzuziehen und dem Kind anzubieten, von innen, auf dem gemütlichen Schoß sitzend, durch das Knopfloch dem Verlauf der spannenden Geschichte zu folgen. Denn natürlich wollen alle Kinder, die „den Fratz, den Matz und das Lisettchen“ schon aus anderen Jahreszeitenabenteuern kennen, zusammen mit den Eichhörnchenkindern auf der Wippe schaukeln und auf der Flucht vor dem schrecklichen Gewitter in der Höhle die netten Mäusekinder und den großen Hasen treffen. Wie alle anderen Bände dieser Reihe ist auch diese Geschichte nicht nur ein reizendes Vergnügen. Der japanische Künstler kennt kleine Kinder, ihre Sorgen und Nöte bestens und in diesem Fall geht es um wirklich gefährliche Dinge wie Blitz und Donner, und es geht um Vertrauen und Geborgenheit in einer Gruppe von anderen, die aber genauso durch Erfahrungen lernen müssen. Wenn ein Kind in eine neue Gruppe aufgenommen werden soll, dann kann es mit diesem liebevollen Buch bestens darauf vorbereitet werden. Die deutsche Autorin erzählt den Lauf des Geschehens in Versen, die jedes Kind schon beim wiederholten Vorlesen mitsagen kann: „Der Sommertag wird immer schwüler – vielleicht wird uns beim Wippen…, denken Lisettchen, Matz und Fratz und nehmen auf der Wippe…“ Ja, Kinder können sich bedenkenlos mit auf die Wippe begeben, sie werden glücklich sein, sogar, wenn es regnet.

Gabriele Hoffmann (LeseLeben e.V., Heidelberg)

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Warum heute noch Balladen lesen? Ganz einfach, weil sie von spannenden Geschehnissen erzählen, die von erstaunlicher Aktualität sind, wenn man sie denn versteht. Die Sprache, in der sie etwas präsentieren, ist allerdings keine Umgangssprache, schon gar keine SMS-Sprache. Aber wer sich auf die vielen sprachlichen Feinheiten und Wendungen, ihren Klang und ihren die Hörer ergreifenden Anspruch einlässt, entdeckt, dass hier mit Sprache der tiefere Sinn des Gesprochenen festgehalten wird. Sinnvollerweise werden diese Texte darum laut vorgetragen, um sie uns einfühlsam ins Gedächtnis zu legen. So können die Inhalte immer wieder neu erinnert werden und so zum Verstehen von Sprache als Verstehen von Welt und von uns selbst werden.

 „Es ist heute recht still geworden um die Balladen“, meint Heinrich Pleticha, einer der Herausgeber dieses großen Balladen-Buchs in der Einleitung. Der Satz ist gut gewählt, denn das „still“ meint nicht nur, dass Balladen heute im digitalen Zeitalter vielleicht nicht mehr den Wert haben wie in früheren Zeiten, als nicht nur das Wünschen geholfen hat, sondern auch viel und laut miteinander gesprochen und erzählt wurde. Das „still“ deutet so an, dass Balladen nicht nur gelesen werden sollten, sondern laut ertönen müssen. Entstanden sind sie, so die Einführung, aus Volksballaden, die wie kleine Theaterstücke vor vielen Menschen präsentiert wurden, vor vielen leseunkundigen Menschen, die es ja bekanntlich vermehrt wieder gibt, um ihnen Wichtiges zu übermitteln, aber auch vor Lesenden, um ihnen Geschehnisse in verdichteter poetischer Form besonderes eindringlich nahe zu bringen. Denn schreiben können viele, aber erzählen, um uns zum Zuhören zu bringen und zum Verstehen und zur Auseinandersetzung oder auch rein zum Vergnügen, das ist eine besondere Gabe. Und genau das ist das Anliegen von Balladen.

Die meisten den Älteren bekannte Balladen finden sich in diesem dicken, über 414 Seiten langen Buch, so die von König Belsatzar, vom Erlkönig, von den Kranichen des Ibykus, von John Maynard, natürlich vom Handschuh oder vom Zauberlehrling; daneben gibt es viele weniger bekannte und auch einige fast unbekannte. Das Besondere des Buchs ist die Einteilung in vier große Abteilungen (die sich natürlich auch überschneiden): Balladen im Volkston, historische Balladen, Natur- und Schicksals-Balladen, Schmunzelballaden, jeweils mit erläuternden Einführungen der Herausgeber Heinrich Pleticha und Otfried Preußler versehen, zudem mit kurzen Einführungen auch zu den einzelnen Balladen. Und als weiteres Highlight bereichert Friedrich Hechelmann den Band mit 24 stimmungsvollen, die poetische, manchmal düstere, manchmal schaurige, manchmal witzige Atmosphäre einfangenden Bildern zu 24 Balladen.

Dieser Band gehört unbedingt in jeden bildungswilligen, lesehungrigen Haushalt, zum Schmökern, vor allem aber zum lauten Intonieren und den Gestus der einzelnen Texte nachempfindenden Vorlesen. Also auch in jedes Klassenzimmer, um den Reichtum der Sprache allen Kindern zugänglich zu machen.

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Dieses Buch braucht eigentlich keinen Kommentar. Entweder man verliebt sich sofort schon in das Coverbild und will es dann gar nicht mehr aus der Hand legen, oder man ist unempfänglich für die Zärtlichkeit, die Sanftmut, die Schönheit dieser Illustrationen. Und dann gehört das Buch vermutlich sofort zu den Lieblingsbüchern. Ich bin nämlich überzeugt davon, dass, wenn man als kleines Kind dieses Buch gezeigt und vorgelesen bekommt, man dann später, als erwachsener Mensch sofort einem anderen kleinen Kind dieses Buch schenken möchte und natürlich vorlesen möchte, mit ihm gemeinsam davon träumen, dass es tatsächlich solch großartige große Freunde geben kann.

Der riesige Eisbär ist natürlich ein symbolisches Bild dafür, dass der weiße Winter mit Schnee und Eis und Kälte ein alles Leben überwältigendes Ereignis ist, das als lebender Bär aber zugleich eine notwendige Voraussetzung für den Frühling ist, in dem wieder neues Leben zu blühen anfängt. Und darum hebt der Eisbär das kleine Hasenkind auf den großen noch blätterleeren Baum, um die wärmende Sonne sehen zu können, die im Frühling alles wieder wachsen lässt.

Es soll sogar im wirklichen Leben große Raubtiere geben, die sich der Zugewandtheit von kleinsten Wesen nicht verschließen, sondern sie sogar adoptieren. Das ist aber nur möglich, wenn sich Kinder wie der kleine Hase voller Vertrauen demjenigen zuwenden können, das zwar viel stärker, ja gefährlich sein könnte, aber zugleich zum Leben dazugehört. Ich höre schon die Stimme der Angst von Erwachsenen, dass man Kinder doch warnen muss vor den Gefahren, die vom Fremden ausgehen könnte. Ja, das stimmt, es gibt hungrige Raubtiere, Naturgefahren, und es gibt böse Menschen, die uns und vor allem Kindern gefährlich werden können, und darauf muss man Kinder vorbereiten. Aber Kinder brauchen auch den Mut des kleinen Hasenkindes, hinauszugehen in die Wildnis, nicht um das Abenteuer zu suchen, sondern um zu lernen, dass jeder seinen Weg ins Leben gehen muss. Und darum ist es nicht nur unwahrscheinlich, dass ein kleines Kind allein in der Wildnis auf einen realen Eisbären trifft. Sondern es ist aufregend und Mut machend, die Größe der Natur und das eigene Größerwerden selber zu erfahren. Und so glaube ich daran, dass Kinder, die den Kern dieser Geschichte begreifen, und das tun sie im Gespräch über diese Geschichte, später selber liebevolle Erwachsene sein werden.

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Kommentar:

Der Frühling ist da! Und wie schön, dass wir dazu auch die richtigen, nein, die idealen Frühlings-Bilderbücher haben. Kazuo Iwamura hat den Frühling nicht mehr erleben können, er ist noch im Winter 2024 im hohen Alter gestorben. Aber er hat uns gleich zwei wunderbare Frühlingsbücher mit den Eichhörnchen Matz, Fratz und Lisettchen geschenkt. Im einen heißt es gleich zu Beginn: „Wie schön ist so ein Frühlingstag, / an dem man nur vergnügt sein mag. /Matz, Fratz und das Lisettchen zeigen / die tollsten Sprünge in den Zweigen. / Der Papa schaut auf seine drei / und wäre auch noch gern dabei.“  Na, wenn das nicht verführt, gleich selber sich aufzumachen hinaus in die blühende Natur. Die Verse sind übrigens von Rose Pflock, so einfühlsam und unmittelbar eingängig, als würden die Verse selber innere Bilder zeichnen. Die Bilder von Iwamura aber zeigen mit ihrer Bildersprache auch schon selbst den ganzen Reichtum des Frühlingserlebens, so dass das Buch mit dem Vers schließen kann „Am runden Tisch beim Abendessen hat Matz das alles nicht vergessen“  Ja, dann wollen alle Kinder sich auch erinnern und alles nochmal vorgelesen bekommen und natürlich die Bilder vom Blühen, vom Entstehen, von Nahrung, von Wachsen betrachten und selber nacherzählen. Das ist Leseförderung pur durch Bilderlesen und Versmelodien.

Wer Iwamuras Bilderbuchkunst genauer ergründen will, dem sei geraten, sich die Preisrede zum HEIDELBERGER LEANDER für Kazuo Iwamura vor genau 10 Jahren anzuschauen und zu lesen: => https://www.leseleben.de/wp-content/uploads/2016/08/2015_Bilderwelten-Iwamura-ko.pdf

Und dann gibt es sogar noch ein weiteres Iwamura/Pflock-Frühlingsbilderbuch, quasi als Zwischenjahreszeit zwischen Winter und Frühling: „Wenn der Frühling kommt“, ist ein wirkliches Abenteuer, aufregend und spannend, wenn der Schnee schmilzt und die Flüsse so reißend werden, dass die drei Eichhörnchen von den Enten gerettet werden müssen, um Wasser, Pflanzen und Umwelt als Vorboten des Frühlings zu erleben.

Beide Bücher werden hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V. – Alle vier Jahreszeiten im Iwamura-Sammelband finden sich unter => https://www.leseleben.de/so-schoen-sind-die-jahreszeiten-mit-matz-fratz-und-das-liesettchen/

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Kommentar:

Die Menschenrechte gelten nicht nur für alle Menschen ohne Einschränkung. Hochaktuell heißt es auch in Art.28: „Jeder hat hat Anspruch auf eine soziale und internationale Ordnung, in der die in dieser Erklärung verkündeten Rechte und Freiheiten voll verwirklicht werden können.“

Die kleinen Geschichten über Menschenrechte und wie sie hier in Wort und Bild erzählt werden, sind spannend, herausfordernd, aktuell. Natürlich ist die gesprochene Sprache eine Grundvoraussetzung für die Fähigkeit zu denken, und Bilder sind nicht immer in der Lage, Wörter und Begriffe umfassend abzubilden. Aber die Bilder von Susanne Berner sind voller Überraschungen: Hier können schon jüngere Kinder unmittelbar sehen und begreifen, was sprachlich nur sehr schwer und sehr differenziert diskutiert werden kann. Scheinbar sind die Inhalte der Bilder oft ganz einfach, aber beim genaueren Hinsehen erweisen sie sich als wundersame Türöffner, Einblick zu gewinnen in schwierige Probleme. Wie tief zum Beispiel muss der Graben wirklich sein und wie trotzdem überwindbar, wenn man lesen muss: „…alle hatten es gut gemeint. Und doch war alles schiefgegangen.“ Mit dem entsprechenden Bild fühlen sich viele Menschen gut verstanden, die ohnmächtig Missverständnis, Streit, Unwahrheit, Strafe ertragen müssen. – Oder das eindrückliche Bild zu dem Satz: „…der Mensch muss Subjekt bleiben, darf nicht zum Objekt, zum Gegenstand gemacht werden.“ Viele Kinder wissen sehr genau, was es heißt „gedisst“ zu werden, wenn sie weggestoßen, gar ausgestoßen werden. – Oder das gar nicht einfache Bild zum Thema Schutz von Familie und Privatleben und der Frage: „wer bin ich und was ist meine Heimat?“ – Fragen zu stellen und zu Nachfragen herauszufordern, das ist überhaupt das Grundanliegen dieses Buchs. Zum Beispiel kann die Frage: „und ist Meinungsfreiheit nicht ein Menschenrecht?“ nur beantwortet werden, wenn man klärt, was man unter Meinung versteht, wie sie geäußert werden kann und welche Perspektiven sie berücksichtigt. Zu solchem Nachdenken fordern Bilder wie Texte heraus. Wie die Bilder zum genaueren Einblick in einzelne Menschenrechte provozieren, so die Texte zur Auseinandersetzung, wie einzelne Rechte gemeint sind und vor allem, was wir und alle Menschen und Gesellschaft und Staat tun könnten, sie ernst zu nehmen und Wirklichkeit werden zu lassen. Die Texte von Angelika Nußberger bringen konkrete Probleme und Fälle von Menschenrechten und Menschenrechtsverletzungen juristisch sehr gut informiert auf den Punkt; vor allem aber faszinieren sie durch die dabei schlichte, verständliche und einfühlsame und spannende Sprache und natürlich die Offenheit und Zumutung, sich weiter und vertiefend mit den Fragen nach Menschenrechten auseinanderzusetzen.

Einfach ist es nicht, über Menschenrechte zu sprechen, aber genau das ist der Reiz dieses Buches. Es ist anregend und auch spannend, sich mit anderen zu den Bildern und Geschichten auszutauschen und klüger macht es auch…

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Kommentar:

Leseförderung hat etwas mit Lesen zu tun, und besonders erfolgreich bei Kindern sind dazu Bücher mit lesbaren Bilder. Das Lesen von Texten folgt dann in der Regel fast ganz von alleine, denn die Kinder wollen ja wissen, was für Geschichten in den Büchern mit ihren Bildern erzählt werden. Ein Bücherbus, der vor dem eigenen zu Hause parken kann, eröffnet Kindern die Möglichkeit, in ihrem Alltag ganz alleine die Bücher zu finden, die sie wirklich lesen können und wollen. Der Besuch einer Bibliothek ist natürlich immer ganz großartig, aber da muss man auch erstmal hinkommen. Demgegenüber ist das in die alltägliche Umgebung eingefügte Nebenbei der Verfügbarkeit von Lektüre besonders verführerisch: Eben noch läuft man einem Ball hinterher, und dann kann man ganz unerwartet im Bücherbus geradewegs in eine unendliche Welt eintauchen, von der man gar nicht dachte, dass es sie gibt. Und auf Grundlage des so geweckten direkten Dabeiseins entwickelt sich dann fast von selbst die Sehnsucht, das Betrachtete auch selber entziffern und lesen zu können und das dann auch noch es Anderen weiterzugeben. Wie? Durch Vorlesen, aber ein Vorlesen, das ein gemeinsames Erlesen des Gesehenen ist. Wie toll, dann so viele aufmerksame und interessierte Zuhörer zu haben wie Herr Elch, der begeisterte und begeisternde Vorleser.

Herr Elch sollte viele Nachahmer finden. Und es ist eine der edelsten Aufgaben von Bürgermeistern, die Kinder ihrer Gemeinde glücklich zu machen. Wie das geht, können sie in diesem zukunftsreichen Buch entdecken. Kinder und ihre Vorleser werden es auf jeden Fall nicht mehr so schnell aus der Hand geben, denn man kann es tausendmal lesen und immer wieder Neues darin entdecken, so bunt und vielseitig hat Inga Moore gezeichnet und erzählt.

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Kommentar

Es gibt Kinder, die wollen nicht bei ihren Freunden schlafen, die wollen nur im eigenen Bett schlafen. Und, wie wir in diesem zauberhaft gestalteten Bilderbuch erfahren, sie haben Recht: das eigene Bett ist immer das Beste. Allerdings würde Winnie doch auch ganz gerne mal woanders schlafen, denn Winnie ist neugierig und denkt, es könnte doch auch andere interessante Betten geben. Ja, und wie sich das für kluge Erwachsene gehört, wird ihm dieses Abenteuer zu erleben natürlich erlaubt. Und alle Kinder können deshalb zusammen mit Winnie eine wichtige Erfahrung machen: auch andere Betten sind tatsächlich sehr kuschlig, und vor allem nicht alleine schlafen zu müssen, das ist erstmal herrlich. Allerdings haben andere Leute andere Lebensgewohnheiten. Stinktiere etwa pupsen erbärmlich unangenehm, wenn sie sich erschrecken, Igel verlieren überall im Bett ihre Stacheln, und Bären schnarchen entsetzlich laut. Winnie kehrt letztlich doch gerne wieder nach Hause zurück. Und er kann es jetzt begeistert genießen, alleine zu schlafen.

Die Botschaft dieser Geschichte erinnert an ein Buch aus den 80er Jahren. Helme Heine hat den Kindern (und ihren Eltern) sein geniales Buch „Freunde“ geschenkt, die Geschichte von Johnny Mauser, Franz von Hahn und dem dicken Waldemar. Das war die Zeit, in der alle Kinder endgültig eigene Zimmer haben sollten; das bedeutete zwangsläufig, auch alleine zu schlafen. Viele Kinder hatten Mühe damit und schlichen in die Betten ihrer Geschwister. Helme Heine hat ihnen mit seinem Buch damals klar machen können, dass es für die drei Freunde leider nicht klappt, zusammen zu schlafen, der dicke Waldemar – das Schweinchen – passt nicht ins Mausloch, und umgekehrt ist es nur Waldemar möglich, bei dem Gestank im Schweinestall zu schlafen.

Ach ja, es ist nicht einfach, wenn Individuen mit ausgeprägten Eigenschaften Gemeinsamkeit leben wollen. Vielleicht ist es ja sinnvoll, wenn jedes Kind sein eigenes Bett schätzen kann. Man kann aber mit Kindern über Winnie und seine Erfahrungen reden und sich auf die Suche machen, ob es nicht doch Freunde gibt, mit denen man so gut zusammen passt, dass man doch auch mit ihnen in einem Bett schlafen kann. Wer würde Kindern nicht solche Geschwister und solche Freunde wünschen.

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Kommentar

Experimentieren, Forschen und Entdecken – So macht Wissen Spaß!

Es gibt Kinder, die begnügen sich damit, in ihrem Handy schnell nachzuschauen, wie die „Welt“ so funktioniert. Das hat aber nichts mit Lernen zu tun, denn sie vergessen in der Regel sehr schnell wieder, was sie dort kurz nachgelesen haben.

Es gibt aber noch immer Kinder, die wollen wirklich wissen, was die Welt zusammenhält und für diese Kinder ist dieses Buch eine Goldgrube an Anregungen zu den verschiedensten naturwissenschaftlichen Themen. Hier können sie im wahren Sinne des Wortes begreifen was sie da lesen, denn die kleinen Texte sind Handlungsanweisungen, unterstützt durch lesbare Illustrationen, wie man Experimente als Spiel und Spaß gestalten kann. Bestens geeignet ist dieses Buch für Freunde, die sich gemeinsam nicht langweilen wollen, für Familien, in denen es Eltern gibt, die sich gerne mit ihren Kindern beschäftigen und die sich über ihre klugen Kinder freuen, und es ist ein herrliches Selbstbewusstseinsprogramm für einsame Kinder … kurz: es ist ein unverzichtbar wichtiges Buch. Es ist allerdings nicht im modischen Sinne innovativ, sondern Grundlagenvermittlung für die Kinder, die später selber Erfinder für sinnvolle Innovationen werden wollen.

Gerade für Weihnachtsfeiertage gut geeignet, wenn es denn als Weihnachtsgeschenk unter dem Tannenbaum liegt … Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V. – Über  www.leseleben.de  findet ihr viele weitere Buchempfehlungen (mit Kurzvideos) und Seminar-Angebote.

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Natürlich ist es technisches Wissen und Können, wenn man Brücken, Tunnel, Kuppeln und andere Bauweltwunder gestalten kann und natürlich haben die Baumeister der Vergangenheit schon mit technischer Intelligenz gearbeitet. Und natürlich werden in Zukunft KI-Programme eingesetzt werden um Arbeitsabläufe zu vereinfachen. Der Unterschied bei der Verwendung des Wortes „technisch“ ist aber, auf welchem Hintergrund man von Technik und technisch spricht: Ist es das, was Menschen als Kunst nutzen, um es zur Bewerkstelligung und Verwirklichung von Ideen einzusetzen, oder meint man damit das demgegenüber selbständige Funktionieren und Agieren von Maschinen? Es wird spannend sein, worauf Architekten und Ingenieure letztlich vertrauen und vertrauen werden, wenn es um die Verlässlichkeit, den Bestand und die Dauer von ihnen hergestellten erfundenen und hergestellten Dingen und Maschinen geht, auf ihren menschlichen Verstand oder auf Computerprogramme. Man kann mit KI unterstützt zum Mars fliegen, aber ob es wirklich sinnvoll ist, das zu tun, können vermutlich in den nächsten Generationen nur gebildete Menschen entscheiden. Ein Tunnelsystem muss einsturzsicher sein und das konnte man seit Jahrtausenden einfach nur mit menschlicher Intelligenz gewährleisten, das beweisen die Pyramiden. Wenn Menschen allerdings nicht mehr wissen, dass es Pyramiden gibt und wie man schon vor 4000 Jahren zukunftssicher bauen konnte, dann greifen sie zu künstlichen Hilfsmitteln und wissen oft nicht, was sie da tun.

Die Bücher von David Macaulay lehren Bescheidenheit und die Demut, die junge Wissenschaftler brauchen, um sich vertrauensvoll bewährten Methoden zu stellen, sie sich anzueignen und dann zu überprüfen, was an innovativer Technik sinnvoll ist weiter entwickelt zu werden, und welchen Wert grundsätzlich Technik hat, als von Menschen erfundener, oft von Naturerscheinungen abgeschauter, aber dann von Menschen künstlich hergestellter Funktionszusammenhang oder System, was dann auch in Bauwerken ihr Funktionieren und ihr Bestehen zu unserem Nutzen absichert. Darüber nachzudenken und in diesem Sinne Technik zu nutzen, ist die Aufgabe von Architekten und Ingenieuren.

Dieses Buch sollte unter vielen Weihnachtsbäumen liegen und Kinder glücklich machen: LeseLeben-Weihnachtsgeschenk-Tipp 2024 für etwas Ältere Technik-Fans

Hier für Leanders Lieblinge vorgestellt und empfohlen von Gabriele Hoffmann, LeseLeben e.V. –

[ Wir haben lange überlegt, den Film neu zu machen, weil diverse Versprecher darin zu finden sind. Ich habe aber beschlossen, die Fehler hier im Kommentar zu korrigieren:  …die Kirche, die nachdem sie abgebrannt und danach wieder aufgebaut wurde, ist die „Notre Dame“ in Paris…und vor allem habe ich wohl den Technik-Begriff missverständlich verwendet. ]

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Kommentar:

Was tun bei Regenwetter, wenn alle Spiele ausgespielt sind und Langeweile sich anschleicht? Da kommt Emmanuel plötzlich eine Idee: „‘Regenwetter – regelrecht ekelerregend‘, sagte er…“ – Also machen sich die Kinder einen Spaß daraus, lauter Wörter nur mit dem Vokal „e“ zu finden und so lange einer nach dem anderen eins zu sagen, bis der erste, dem nichts mehr einfällt, ausscheidet. Mit diesem Spiel beginnt das Sprachspielbuch „Die dampfenden Hälse der Pferde im Turm von Babel“ von Franz Fühmann. (Gesamte Besprechung und Empfehlung im extra Video: https://www.leseleben.de/die-dampfenden-haelse-der-pferde-im-turm-von-babel/). Und das erste Kapitel schließt mit der wundervollen Geschichte „Am Schneesee“, einer Geschichte mit lauter nur aus e-Vokalen zusammengesetzten Wörtern, höchst vergnüglich, um zuhören zu lernen, verstehen zu lernen, ein wenig bereits hier über Sprache nachzudenken oder einfach nur Spaß zu haben.

Hier vorgelesen von Hans-Bernhard Petermann, LeseLeben e.V., als Anreiz zum Nachmachen, zum Gespräch über diesen Unsinn-Sinn, zum Weiterlesen in diesem wunderbaren Sprachspielbuch, oder einfach zum Vergnügen …

Kommentar

Lesen ist doof, weil es so lange dauert? Egal, wenn eine Schnecke das Tempo vorgibt. Lesen ist doof, weil alles nur ausgedacht ist? Nicht, wenn das Sams einem plötzlich auf die Schulter tippt. Es ist langweilig, weil man dabei allein ist? Aber doch nicht, wenn Fabelwesen mitlesen! Oder gar anstrengend? Man nehme sich einfach ein Beispiel an dem lesenden Kaninchen im Klappstuhl! Silke Schlichtmann und Nils Freytag haben jede Menge Vorurteile übers Lesen gesammelt – nur, um von 20 hochkarätigen Illustrator:innen aufs Wunderbarste widerlegt zu werden. Herausgekommen ist ein für Groß und Klein ungemein reizvolles Lese- und Sehvergnügen – das natürlich vor allem eines macht: Lust aufs Lesen!

Die Bilder stammen von: Maja Bohn, Erhard Dietl, Julia Dürr, Cornelia Funke, Susanne Göhlich, Sybille Hein, Regina Kehn, Felicitas Horstschäfer, Ulf K., Ute Krause, Daniela Kulot, Paul Maar, Ulrike Möltgen, Kathrin Schärer, Axel Scheffler, Marei Schweitzer, Susanne Straßer, Julie Völk, Sabine Wilharm, Henrike Wilson

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Kommentar:

Sprache verstehen: Lässt sich dieses Thema mit Spaß und zugleich Ernsthaftigkeit vermitteln, als unterhaltsamer Zeitvertreib und zugleich lehrreicher intellektueller Anstrengung? Ja, auf alle Fälle mit Franz Fühmanns Buch von den „dampfenden Hälsen der Pferde im Turm von Babel“, und gleichermaßen für alle jungen wie älteren Menschen, die gerne einmal in die wundersame Welt der Sprache eintauchen wollen, mit Interesse, Lust, Auseinandersetzung, die ansteckend ist. Unbedingt zulegen sollten sich diesen Sprachschatz nicht nur Familien, die miteinander mehr gemeinsam unternehmen wollen als bloß jede/r für sich zum Daddeln zusammenhocken, sondern vor allem alle Deutschlehrer:innen, die Ideen suchen für einen wirklich aufregenden, sachlich differenzierten und zu gleich Spaß machenden Sprachunterricht.

Um was genauer geht es dabei? „Ein Sprachspielbuch“ soll es sein, schön und gut. Seine Pointe wird aber schon deutlich, wenn man sich ein wenig auf den Sinn und Unsinn des Titels einlässt: In dem bekannten Mythos vom „Turmbau zu Babel“ geht es nämlich um die Entstehung und die Vielfalt und überhaupt um den tieferen Sinn menschlicher Sprache. Doch wer schon einmal mit diesem Thema konfrontiert war, weiß, dass es gar nicht so leicht ist, die entscheidenden Fragen dazu überhaupt nur zu formulieren. Das Buch gibt dazu die perfekte Hilfe: über das spielerische Entdecken von Verwunderlichem, Irritierendem, Unverständlichen und natürlich auch über entsprechende Klärungen, Lösungen, Antworten. Spielerisch meint, sich selber auf das Spiel einzulassen, zum Beispiel für den etwas sinnfreien Titel „Die dampfenden Hälse der Pferde“ eine Erklärung zu finden. Die findet sich übrigens ziemlich genau in der Mitte des Buchs auf Seite 157 (von insgesamt 359 Seiten).

Wer sich von den vielen Seiten abgeschreckt fühlt, auch manchen echt schwierigen Erklärungen und Ausführungen, sollte nun nicht meinen, man müsse unbedingt das ganze Buch von vorne bis hinten komplett durchgelesen haben, um auch nur einen Teil zu verstehen. Man kann, ja sollte durchaus irgendwo bei einem der vielen abgedruckten Texte, Gedichte, Erklärungen beginnen oder noch besser bei einer der vielen eingestreuten Aufgaben, um von da aus Stück für Stück die Vielfalt der genauer verhandelten Themen zu erfassen; in Auszügen: Da sind zunächst einmal die Wörter, die wir einerseits aussprechen und hören und die andererseits in Buchstaben geschrieben und gelesen werden können. Das ist (leider) nicht immer das Gleiche, das wissen alle, die Schwierigkeiten haben, richtig, also verstehend zu lesen und sinnvoll zu schreiben. Aber auch die Aussprache von Wörtern ist nicht immer so, dass ihr Sinn damit deutlich wird, wie auch umgekehrt ein korrekt ausgesprochenes Wort noch nicht heißt, dass die Sprecher seinen Sinn verstanden haben und uns damit etwas sagen wollen, nehmen wir nur die Papageien. – Noch schwieriger wird es, ein weiteres Thema, wenn wir Wörter aus mehreren Wörtern zusammensetzen – nicht alle Sprachen können das –, oder auch Sprachen bedenken, die ganz unterschiedlich mit Präfixen (Vorsilben) oder Suffixen (nachgestellten Silben) arbeiten. – Wir können auch mit dem Klang der Wörter spielen, indem wir ihre Vokale verändern, z.B. nur mit dem Vokal a oder u arbeiten – für das Beispiel „e“ findet sich auf unserer Seite www.leseleben.de oder auch unter „leanders lieblinge“ die wunderbare Geschichte „Am Schneesee“, zum Vergnügen vorgelesen von H.B.Petermann [=> https://www.leseleben.de/am-schneesee/   ]. – Und um bei den Klängen zu bleiben: Wie ist eigentlich Sprache entstanden? Aus Bezeichnungen, Lauten, Namen, Wörtern, Sätzen, Sinnzusammenhängen …? – Tja und dann: Warum gibt es so viele verschiedene Sprachen? Und gibt es (jedenfalls für unsere menschlichen Sprachen) eine allen Sprachen innere Sprachlichkeit? Und gibt es dann auch einige wenige grundsätzlich verschiedene Sprachtypen, und welche Sprachen sind warum miteinander verwandt? Und kann man alle Sprachen in eine andere Sprache übersetzen und mit welchen Grenzen? – Und wieder ganz anders: welchen Wert haben Sprachstrukturen wie Logik, Grammatik, Orthografie? – Oder auch hochphilosophisch: Können wir ohne Sprache über Sprache nachdenken, oder verändert unsere jeweilige Sprache dieses Nachdenken über Sprache? – Oder auch: Welche unterschiedlichen Sprachformen kennen wir: Alltagssprache, Dialekt, Hochsprache, Wissenschaftssprache, Literarische Sprache, Dichtung usw. – Und schließlich, ohne Anspruch auf Vollständigkeit: Gibt das Buch Hinweise auf Fragen und Probleme zum Thema Sprache, die wir Leser und Spieler über das Buch hinaus aufwerfen können oder sollten?

Und für all diese unterhaltsamen, leichten wie schweren Fragestellungen gilt: Alles wird in diesem Buch zwar meist unter anstrengendem Nachdenken thematisiert, aber immer auch mit unterhaltsamen, oft auch sehr lustigen Sprachspielen. Darum sind „Die dampfenden Hälse“ ein richtiges Sprachspielbuch, ja das beste und umfangreichste Sprachspielbuch für alle Sprachliebhaber und Sprachkünstler und solche, die es werden wollen, oder das einfach nur genießen wollen!

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Leseförderung pur: Lesen ist genau hinschauen, sich irritieren lassen, Gesehenes und Sehen verstehen lernen!

Was für ein Vergnügen! Kinderbücher sollen ja lustig sein, aber dieses Buch selber ist gar nicht lustig. Lustig ist das, was dieses Buch bei Kindern auslöst, was sie zum Lachen bringt. Im besten Sinn ist es nämlich ein Spielbuch voller Ideen für Mimik und Körpersprache in der Reaktion auf andere LeserInnen, das Buch zu überlisten…Tja, wer kann, der kann: Alex Latimer kann es!

Aber auch zu lernen gibt es durch dieses lustige Spiel viel: Warum nämlich blinzelt die Ente nicht, werden alle klugen Kinder irgendwann fragen (und auch die Erwachsenen, wenn sie darüber noch nicht recht nachgedacht haben)? Und dann wird man das Buch ein zweites und ein drittes Mal durchsehen und genau anschauen und wird merken, dass diese Ente, genauer dieses Bild und diese Bilder von der Ente, dass wir erst durch das genaue Anschauen und unser Blinzeln lesen und verstehen, dass dies für uns eine Ente ist, ja das das so Gesehene durch solch ein Anschauen ganz lebendig für uns werden kann. Warum? Im Blinzeln verdecken wir ja, wenn auch nur ganz kurz, was wir gerade sehen, aber gerade dadurch vergewissern wir uns, dass wir da tatsächlich etwas gesehen haben, ja vergewissern uns unseres Sehens, die Grundlage von Lebendigkeit, so wie beim berühmten „Kuckuck – ich  bin gar nicht da – Spiel“. Was für eine Einsicht, die wir durchs Blinzeln in Erfahrung bringen! Blinzelt die Ente jetzt also? Weiter ausprobieren…

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Kommentar:

Eine Spinne, ein schöner Schmetterling, die zarte Libelle oder die fleißige Biene: In diesem Tierbuch können Kinder ihre Lieblingstiere erleben und benennen.

Und wo bleibt die Fliege? Dabei ist sie doch das bekannteste Tier für Kinder überhaupt. Wo sonst in einem Kinderbuch kann sie gefunden werden. Und das, wo doch Kinder in ihren ersten Bilderbüchern vor allem das entdecken wollen, was sie kennen. Ich kenne niemanden, der Fliegen liebt. Aber für Kinder sind sie wahnsinnig interessant: „Wo sitzt die Fliege? Da und dort: Und blitzschnell fliegt sie wieder fort.“ Was für eine Vorbildfunktion steckt darin? Genau das zu können wünschen sich die Kleinsten der Kleinen: überall die Nase hineinstecken, um möglichst viele Informationen zu speichern. Immer wieder denselben Gerüchen, Bildern, Tönen auf die Spur zu kommen, das brauchen sie, um die Welt um sich herum zu erkunden. Und natürlich muss man ganz schnell sein, wenn man mit dem Finger aus dem Honigglas genascht hat, wenn man etwas stibitzt hat – husch ganz schnell weg auf dem Spielplatz, wenn man ein fremdes Schäufelchen genommen hat. Über all das kann man dann auch miteinander sprechen. Und wie schön sie alle sind, die Insekten! Sogar die Fliege, die mit ihren zarten Flügelchen transparent übers Papier läuft, natürlich auch der blaugrün schimmernde Käfer, der ein nettes Gesichtchen hat. Schmetterling und Marienkäfer sind sowieso ganz allerliebst. Und der Tausendfüßler hat bei uns einen Namen: Fritz, denn so heißt er später bei Erwin Moser in seinem Kinder-Freundschafts-Roman „ Ein Käfer wie ich“, in dem Mehli, der Mehlkäfer, der noch nie richtiges Mehl kennengelernt hat, sich mit seinem Freund Fritz, dem Tausendfüßler auf den Weg macht, genau dieses köstliche Essen zu finden…und nicht vergessen: die Füße muss man immer mal zählen, wie viele Zahlen kenne ich schon … ein wirklich vielseitiges, kluges Buch ist dieses kleine Pappbändchen.

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